幼儿影视选择及指导的策略.docVIP

幼儿影视选择及指导的策略 　　【摘 要】影视已经成为幼儿的一种常规生活方式，幼儿的思想观念和行为习惯潜移默化地受到影视媒体有意无意的引导。本文通过研究市场影视，针对3～6岁的儿童，提出了相应的改进措施，保证其身心健康发展。 　　【关键词】幼儿；影视；教育 　　一、不良影视对幼儿的负面影响 　　众所周知，不宜影视内容容易导致未成年人做出越轨行为。美国著名心理学家班杜拉于20世纪60年代提出的现代社会学习理论是能够妥当阐释不宜影视内容对未成年人越轨行为影响机理的心理学理论之一。该理论主张人类大多数行为是通过观察榜样或者示范行为而习得的，观察学习是一套包含主题认知的信息加工过程。 　　幼儿时期的人类是模仿性最强的。而随着近年来媒体的普及和大量充斥着色情、暴力等诸多可能对幼儿形成不良影响的影视作品不加修饰的出现在儿童的眼前时，幼儿那种与生俱来的模仿特性就造成了一种可怕的后果。影视和文艺作品中的许多人物形象， 往往会成为幼儿模仿的对象。尤其他们在看了武打作品后， 会马上效仿其中榜样人物的攻击行为。正如之前的社会案例：幼儿学红太狼用平底锅砸人、男童模仿烤全羊烧伤两幼童等，均是受到不良影视的影响。幼儿时期是一种模仿学习阶段，在此阶段，人类对于世界的概念是一种模糊的、不明确的概念。在这一时期，人类的世界观尚未形成，故人类会在这一时期不断模仿他所能见到的同类抑或非同类的一切行为。所以，随