当前中学音乐教学的现状分析.docVIP

当前中学音乐教学的现状分析 　　摘要:搞好初中音乐教学,提高初中音乐教学质量,是全面提高我们学生素质的一个重要环节。努力提高初中音乐教学水平和教育质量,可以培养学生全面发展。 　　关键词: 中学音乐 教学价值现状措施 　　 　　音乐作为一门艺术教育的重要学科,长期受着“教唱式”课堂模式的影响。呆板陈旧的方法,单调枯燥的内容,严重制约了音乐教学向更高层次发展。音乐课不仅仅是上完就可以,而是要想方设法上好、上活,着力使它充满不可抗拒的魅力,使学生在课堂中获得其它学科从来没有的快乐感受和心灵震憾。否则,我们的学生定会对音乐课久而生厌,失去学习的兴趣。本文就中学音乐教学的价值、现阶段中学音乐教学的现状及如何提高中学音乐教学进行了如下的探究: 　　 　　一、音乐教育的价值 　　 　　1、音乐教育的政治价值:这里的政治价值是指通过音乐教育对人们的思想政治影响。音乐教育的政治价值是个重要而又复杂的理论问题,从来的思想家都很重视这个问题,中国古代的孔子的“兴于诗,立于礼,成于乐”思想,希腊古代的柏拉图认为,音乐教育是培养“城邦保卫者(即统治阶级接班人)”的不可缺少的手段。 　　2、音乐教育的经济价值:关于音乐教育的经济价值,主要应立足于现代教育对现代经济发展所发挥的作用来进行分析。音乐教育的经济价值主要是通过劳动者素质的改变来实现的。 　　3、音乐教育的审美价值。音乐审美育人是音乐教育的直接目标,通过音乐审美育人最终完成全面育人的重任。 　　4、音乐教育的教育价值:音乐教育在学校的品德教育中确实具有强大的“净化”作用。这种熏陶和感染,胜于枯燥的理论说教和生吞活剥式的灌输,并能引发受教育者积极的投人和参与,寓教于乐。 　　5、音乐教育的智育价值:音乐教育有益于人的智力发展。雨果曾说过:“开启人类智慧的钥匙有三把,一把是数学,一把是文学,一把是音乐;爱因斯坦曾说过:“我的科学成就,很多是受音乐的启发而得来的”。 　　 　　二、现阶段中学音乐教学的现状 　　 　　中学教育作为培育社会后备人才的摇低也存在着不平衡发展的状况,同样限制了教育的总休发展。就音乐教学来说,主要表现在以下几个方面。 　　1、音乐课普遍不受重视 　　由于中学教育科研的落后,学校片面追求升学率及在市场经济下学生择业等诸多因素的影响,不少学校仍然推行的是应试教育。其主要症结在于教育体制的不完善,全面发展的教育方针不能贯彻实施。其次还有两个方面的原因::1音乐与学生择业无明显联系;2.音乐课满足不了学生多方面的音乐需求。 　　2、音乐教学方法和教学内容不能满足现实需要 　　音乐课普遍存在教学方法单一,乐理知识的传授比较刻板,不能达到寓教于乐的目的。作为一门艺术修养课程,音乐课应当吸取卢梭自然主义教育法的精髓,并结合人生观的培养。采取多种灵活多样的形式,比如,组织学生走出校门到田园中去,到社会中去感受和谐美,欣赏黄河大合唱,休会中华民族不属不饶的伟大精神;欣赏交响乐,并介绍贝多芬坚强不屈地与命运抗争的精神等等。这样才能极大地激发学生对音乐课的兴趣,使其对音乐的本质和作用有更深的理解。 　　3、流行歌曲对校园的影响 　　时下流行歌曲风靡社会,对学校的冲击和负面影响有目共睹,远远超出了课余、放松精神状态的良胜作用。许多学生沉缅其中,付出大量时间,精力和财力,荒芜了学业。另一方面,流行歌曲中绝大多数歌词含有不健康甚至格调低下的内容,严重地腐蚀着中学生的灵魂。 　　4、音乐教学设施不完善 　　由于音乐教学的特殊性,中学音乐教学设施还远远不能达到要求。有的学校无音乐教室,无音响设备,从未上过音乐欣赏课,根本原因是不重视音乐,这是一个严酷的事实。学校应形成音乐不是唱歌课的共识,逐步完善音乐课的设施,创造学生有参加“音乐角”的条件和机会,这无疑将提高音乐教学在学校教育总体系中的地位。 　　 　　三、提高中学音乐教学的措施 　　 　　1、教师要更新教学观念 　　在现代的教育背景和教育形势下,教师要有与时俱进的思想理念,要善于更新教学观念,以推动初中音乐教学的全面发展。教师要认清当今的音乐教育环境和教育模式。教师在音乐教学中要善于根据时代的要求培养全面了解音乐的学生,要更新教育观念,加强音乐教育教学的建设,完善音乐课程体系,推进学生美育的全面发展。 　　2、教师要善于实现新的教学模式 　　在新的教育环境和现代音乐教育理念的指导下,根据素质教育的目标,教师要善于研究教学模式,研究音乐教学过程的结构和相关的音乐教学策略。教师要实现新的教育模式,就要充分调动学生学习音乐的积极性,以学生为教学的主体。 　　3、教师要善于把音乐与其他学科进行结合 　　爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。想象力推动世界,是知识进化的源泉。好的音乐课要长足发展,也必