工程教育认证背景下通信电子线路课程教学的模式的改革.docVIP

工程教育认证背景下通信电子线路课程教学的模式的改革 　　[摘 要]工程教育认证近几年来受到广泛关注，以学生为中心、以能力培养为导向的人才培养模式更加受到重视。通信电子线路课程课堂教学存在许多不足。教师可以在工程教育认证理念基础上，对通信电子线路课程进行基于问题学习、案例学习、项目学习的教学模式改革。该模式使学生课上积极参与教学互动，课下广泛查找资料完成项目，真正动脑分析、动手验证，实现对工程问题的解决，锻炼了学生的创新意识，增加团队合作能力。通过对教学模式进行改革实践，学生对课程的兴趣以及实践动手能力有了很大提高。 　　[关键词]教学模式；学生为中心；主动学习； 创新意识 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0015-02 　　随着高等教育规模的扩大，教育质量观念也发生了深刻的变化。作为培养人才、实现知识传播、交流、共享和创新的重要领域，高等学校应考虑社会当前的需要，培养社会所需要的建设人才以及为社会提供直接服务，这是高校亟待解决的问题。[1]逐步开展工程教育认证的普及工作是我国教育发展趋势，高校要树立以学生为中心的教育理念，注重学生的培养质量，从以教师教授为主转变成以学生学习为主的教学模式。从工程技术知识传授转变为职业所需能力培养，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。工程教育认证的很多项能力要求必须