幼儿家庭教养方式及其相关的影响因素的研究述评.docVIP

幼儿家庭教养方式及其相关的影响因素的研究述评 　　一对于家庭教养方式研究的历史回顾 　　家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。[1]英文中的教养方式为Parenting pattern，因为既有精心照料又有教育抚养。“家庭一直是人的教育，特别是幼儿教育的基本场所”。[2]苏联教育家苏霍姆林斯基的《家长教育学》一书中有这样一句话：“行业、专业、工作，有数十种、上百种、许许多多：有的是修铁路、有的是盖房子、有的是种庄稼、给人治病、缝衣服等。但有一种包罗万象、最复杂、最高尚的工作，对所有人来说都是一样的，而同时在每个家庭中又是独特的、不会重样的工作，那就是对人的养育和造就。”家庭教育总是要为一定社会，一定阶级服务的。随着历史的发展，不同时期家庭教养方式不同，形式多样。下面追溯家庭教养方式的研究起源及现状。 　　家庭教养方式自婚姻家庭产生之日起，就以其不同的形式存在着，而家庭教养方式之所以成为现代发展心理学研究的重点之一，是因为在人的社会化过程中心理与人的影响是很密切的。在社会化的过程中心理上、情感上等诸多因素影响着幼儿社会化，所以家庭教养方式成为诸多心理学家研究的必然。 　　在家庭教养方式的早期研究中，研究者们对父母的单向影响观采取了一种研究取向，即从父母教养方式的维度入手，研究探讨了某一行为维