工程教育专业认证背景下光电检测原理及的应用教学的探讨.docVIP

工程教育专业认证背景下光电检测原理及的应用教学的探讨 　　摘要：本文简要介绍了工程教育专业认证基本要求，针对测控技术与仪器专业的光电检测原理及应用课程，在分析课程培养目标、课程特点等具体情况下，将工程教育专业认证的基本要求引入到课堂理论教学、课程评价机制和工程素养的培养过程中，以工程项目为引导，提出问题、分析问题、设计开发解决方案，实现课程教学质量工程化，达到以评促建，适应专业认证基本要求。 　　关键词：工程教育专业认证；光电检测；教学探讨 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）05-0170-02 　　一、工程教育专业认证背景 　　工程教育专业认证是为工程专业人才进入行业的工程教育提供外部质量保证。工程教育认证是一种合格评估，不分等级，认证通过意味着该专业的全体学生都达到毕业要求。工程教育专业认证的核心理念包括：一是以学生为中心，要求教学设计以学生知识、能力、素质达到既定标准而设计；师资、课程等教学资源配置以保证学生学习目标达成为导向；质量保障与评价以学生学习结果为唯一标准。二是结果导向教育，即根据行业需求确定培养目标，将培养目标具体化为毕业要求，所有的教学环节均围绕毕业要求的达成而设计。三是持续改进，要求建立合适的评价机制和评价周期，每一个教学参与者都要对培养目标、毕业要求、教学环节等进行评价，并将评价结果用于改进。工