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总结的经验 坚持创新 继往开来 　　受陈志龙馆长的委托，我们来参加省里的这次会议，非常高兴。值此吉林省电化教育馆庆祝建馆三十周年，隆重纪念小平同志倡导电化教育三十年，表彰全省电教系统先进集体和先进个人，研究和部署2009年工作之际，请允许我代表中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心表示最热烈的祝贺和最崇高的敬意!向吉林省教育厅以及全省电教系统的同志们在过去长时间的工作中给与中央电化教育馆和基础教育资源中心的支持与帮助表示衷心的感谢。没有你们的共同努力就没有中国电化教育三十年的巨大成就，就没有中国电化教育发展今天的基础。在这个回顾过去展望未来的时刻，我有三点体会和大家共同分享： 　　 　　一、回顾我们过去走过的路，展望未来的发展，我们深深感到中国教育技术和教育信息化走的是一条结合中国实际改革创新之路、一条与时俱进科学发展之路。一条共建共享的和谐发展之路 　　 　　我们都知道，电化教育在我们国家已经70年了，在70年的成长历程中有很多先驱者，包括蔡元培、陶行知先生，他们都为了推动中国的这项事业做出了重要的贡献。但是中国的电化教育的发展最重要的还是这三十年的时间，是因为小平同志倡导发展电化教育，我们用多快好省的方式发展我国教育事业的这三十年。 　　 　　第一，随着改革开放，我们国家的电化教育在各级各类学校中都发挥了非常重要的作用，在这个过程中，电教系统在不同的技术发展要求面前，能够结合教育改革和提高教学质量，优化教学过程的实际情况，不断地创造新的技术方案，不断地创造更多的教学应用经验，为教育改革发展做出了应有的贡献。因此，我们走的是一条结合实际的改革创新发展之路。 　　 　　第二，电化教育和教育技术是能够和时代发展相结合。比如说，从视听教育走到了多媒体辅助教学，走向了全面数字化的信息化时代。在这个发展的过程中，我们不断地把过去以媒体为中心的电化教育理论，通过学习和吸收国外的先进经验，不断地进行实践创新和理论创新，使我们这个技术部门能够紧密地结合教育教学的需要，按照以学生为中心的教育思想，不断地研究调整我们的建设和发展思路。在这个过程中，我们把电化教育不断地推向教育技术和教育信息化发展的轨道上来，使我们的事业能够与时俱进、科学发展，迎来了电化教育事业在信息化时代的再辉煌、再发展的局面。 　　 　　第三，在发展过程中，我们走的是共建共享的和谐发展之路。我们知道，电教系统是在各级教育行政部门领导下的技术单位，我们为教育行政领导服务，为学校服务，为师生服务，为家长服务。在技术支持服务的过程中，我们不断地建设各种媒体资源，现在我们已经是以数字资源为主了。在共建共享过程中，我们去服务，去试验，去研究，去推进，不断使国家的免费资源、各省建设的不同资源、学校购买的资源以及师生自建的资源，在学校这个教育教学平台上不断应用，推动创新，然后使我们整个系统在共建共享的道路上发展。 　　经过努力，特别在近年来的努力，我国的基础教育资源基本构架已经形成，在这个过程中，教育部成立了基础教育资源中心，对进入课堂的学科教育资源、指导学生自主学习的学习指导资源、探究性学习资源，以及用于课外学校教育的专题资源、教师培训资源、为农服务资源，都进行了系统规划，同时根据我们国家的发展，对少数民族的资源等等也进行了科学的规划，因此，我们可以说，初步建立了基础教育资源构架。这为我们在和谐共享思想下，按照基础教育教学大纲要求，推动满足不同版本教材、不同地区需要的基础教育资源应用和教育信息化奠定了很好的基础。也是我们通过中央、各省，特别是东部发达地区、中部地区、西部地区的联合共享，初步形成的共建共享和谐发展之路。 　　以上三点是全国战线的同志们在以往三十年中形成的经验，也是我们今后必须坚持的技术路线。一是结合实际改革创新；一是与时俱进，科学发展；一是共建共享和谐发展。正如陈铭同志的报告讲道：‘回顾三十年的风风雨雨，我们走过的是开创事业的起步阶段，不断实践的创造阶段，直到今天发展的科学创新阶段，我们将矢志不渝，永远进取。我们相信全国电教系统的同志们会继续奋发图强，务实创新，做出新的贡献”。这不仅仅是吉林电教人的心声，也是我们全国电教人的心声，我们会共同努力。 　　 　　二、在三十年风雨征程中，吉林省电化教育为全国电教系统提供了许多资源和宝贵的经验 　　 　　首先，我要感谢吉林省教育厅历届领导给予吉林省电教工作的支持，以及吉林电教人对全国电教系统给予的支持和贡献。请允许我，以我个人的工作经历，列举在五个方面吉林省电教工作为全国提供的宝贵的资源，创造的宝贵经验。 　　首先是电视制作。吉林省电教馆在电视片。特别是教学片的制作过程中，在理论创新、制作开发和实践应用上，在全国走在前列。今天，到全国各地走一走，都可以在学校看到反映吉林电教人或者是我们吉林电教的