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当代大学生思想政治教育新载体运行的现状及路径的研究 　　摘要：在当代大学生的学习生活中，经济发展相对平稳、数字技术和网络技术飞快发展，对他们的思维方式、价值理念和学习生活状态产生了极大的影响，这就促使高等学校教育工作者要不断运用思想政治教育新载体推进当代大学生思想政治教育工作，并对其运行现状进行深入的探究，积极推进当代大学生思想政治教育新载体运行机制的完善与发展，为当代大学生构建创新、协调、绿色、开放、共享的教育环境寻求新的发展方向。 　　关键词：思想政治教育；新载体；运行现状；路径 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号2018 　　一、思想政治教育新载体的含义与时代特征 　　（一）思想政治教育新载体的内涵 　　思想政治教育活动能够进行总是需要依托于一定的载体，在教育主客体之间完成思想政治教育信息和内容的传递，并能够为思想政治教育主体所掌控和运用，促使思想政治教育活动的有效完成。概括来讲，“思想政治教育载体就是能承载、传导思想政治教育内容或信息，并能为思想政治教育主体所运用，且主客体可借此相互作用的一种实体物质或某一具体活动形式。”[1]传统的思想政治教育载体主要是指静态的实物载体，通过思想政治课堂讲授、集中学习、座谈会议、阅读书籍报刊和少量的实践活动等形式表现出来。 　　思想政治教育新载体同样满足思想政治教育载体含义中所有的构成条件，即能够进行思想政治教育信息的传递，为思想政治教育者所掌握并和受教育者完成教育过程的互动。但其区别于传统思想政治教育载体表现形式，是以高端科技产品和虚拟网络技术为基础和依托，搭载网络空间和平台。思想政治教育信息传播更为高速、快捷化，这使当代大学生接受思想政治教育更为便利快速，同时为当代大学生思想政治教育新载体的运行机制提供了新的契机。 　　（二）思想政治教育新载体的时代特征 　　1内容更加多样化 　　随着网络技术和数字技术的不断发展，思想政治教育新载体的内容日趋多样化。首先，显现出来的就是大众传媒载体不断升级，不再局限于思想政治教育类报刊、校园广播、校园电视，数字广播、互动电视、音频调节广播开始与当代大学生思想政治教育紧密结合起来，很大程度上增强了大众传媒在当代大学生思想政治教育过程中的参与性和互动性，并形成了一定的规模。第二，网络载体渐渐地从广义的大众传媒载体中分离出来，极大程度地占领了当代大学生思想政治教育阵地，对高等学校的大学生影响很大。江泽民同志曾指出：“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”[2]这也促进了高等学校积极构筑和搭建红色网络平台，使当代大学生在日常的学习生活中更加便捷地接受思想政治教育。第三，新兴智能手机不再单纯的是通讯工具，它和网络技术的结合逐渐成为了当代大学生获取思想政治教育信息最主要、最便捷的“第五载体”，通话、短信、飞信、手机QQ、微博、微信开始流行并且被当代大学生所广泛接受，甚至衍生出“微文化”“微时代”这些新名词，以及思想政治教育信息通过智能手机载体随时随地而又潜移默化地进入当代大学生的学习生活中，促进当代大学生全面发展。 　　2形式更加多元化 　　思想政治教育新载体突破了传统思想政治教育载体的传播和接受信息的形式，传统的大学生思想政治教育载体主要通过“两课”的课堂讲授，这种讲授是在固定的时间和地点、固定的教育主客体之间进行的，运用这种“灌输式”的形式进行思想政治教育，信息的传播略显单调乏味而又缺乏互动，这就容易导致教育客体不愿意接受教育主体所传递的思想政治教育信息，也很难达到寓教于乐的学习效果。而思想政治教育新载体在虚拟网络技术的支持下，将图像、声音、文字和视频进行有机的结合，为思想政治教育的课堂增强了思想政治理论信息的感染力。“微课”“慕课”也应运而生，实现了当代大学生思想政治教育新载体形式的多元化，这对提高当代大学生的思想素养和道德素养有很大的渗透作用。另外，学生不再拘泥于思想政治课堂，通过思想政治教育新载体，也可以随时随地地自主选择有利于提升个人思想政治修养和综合素质的思想政治教育类课程，达到自我教育的目的和要求。 　　3效果更显时效性 　　思想政治教育新载体是信息时代的产物，也是虚拟网络技术和现代科技相结合的产物，这就意味着思想政治教育信息以各种形式进行飞快的传播，同时当代大学生自主选择信息的意识也会随之加快与增强，扩展了思想政治教育信息传递和接受的时空性。很多前沿理论动态、热门事件都可以在第一时间掌握和了解，并提出自己的观点，借助于思想政治教育新载体进行探讨与评论，使思想政治教育的时效性明显增强。 　　二、当代大学生思想政治教育新载体运行现状分析 　　（一）当代大学生思想政治教育新载体运行过程中取得的成效 　　1当代大学生主体