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我国高校教师教学产出评估的方法的体系构建 　　摘 要 对教师教学产出进行评估是我国高校实施绩效管理的根本要求。目前，我国高校对教师教学产出进行评估的方法在数量统计上维度比较单一，主要是了解教师的教学工作量；质量评估主要采用学生评教和督导听课等方式，很难收集到完全真实的信息；对教学产出数量和质量进行评估的方法可以从以下几个方面改进：明确教学产出评估的目的和功能；转变观念，树立“成本-产出”观念；将教学产出列为院校研究的重要专题；完善学生评教和督导听课制；开发学生学习结果评估工具。 　　关键词 教学产出 评估 数量 质量 方法 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.027 　　1 我国高校教师教学产出评估的必要性与作用 　　目前，许多高校已经开始对教师实施绩效管理。教学是教师主要职责之一，对教学绩效进行评估也成为必须。教学绩效评估的重要标准之一就是了解成本和产出，所以对教师教学产出进行评估是高校绩效管理的根本要求。 　　对教师教学产出进行评估也是加强教学在高校地位的重要措施。虽然培养人才是高校最重要的职能，但由于教师产出评估政策影响，教师们更重视科研而不是教学。之所以如此，是由于实施绩效管理时，教学只需要达到基本要求就可以了，超过基准的教学并不像超过基准的科研产出一样可以给教师带来更多的报酬和职业发展