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我国高校实施创业教育的模式初探 　　【摘要】随着高等教育由精英教育向大众教育转变，创业教育这一种新的教育理念、新的教育模式的重要性越来越受到高校、企业和政府的重视。高校积极开展大学生创业教育体系探索，开展构建与创业教育教学相适应的课程体系、教学模式和评价体系的探索和实践，培养大学生创业素质、创业能力和创业品质，适应时代和社会发展的需要。 　　【关键词】创业；创业教育；教育模式 　　 　　一、我国高校创业教育现状 　　我国的创业教育始于20世纪末，至今只有几年的历史。1998年，清华大学成立了中国创业研究中心，开始了我国的创业教育研究及推广工作。当年，清华大学还举办了中国最早的学生创业计划竞赛。竞赛引发的学生创业热潮激发了创业教育需求，有力地推动了我国创业教育的发展。2002年教育部确定清华大学、北京航空航天大学等9所大学为我国创业教育试点院校，给予政策和经费的支持，探索我国高校学生创业教育的基本方法和发展模式。教育部还组织召开高校学生创业教育工作会议，安排部署高校创业教育工作。2003年以来，在严峻的大学生就业形势下，高校学生涌现出的创业激情和不少毕业生毅然走上自主创业之路，成为大学生价值取向和择业的新动向。特别是2005年至今，国内许多高校相继推出选修课《大学生创业计划与实践》等课程，并纳入学校就业与创业指导培训课程模块。 　　二、创业教育模式研究 　　1.创业教