探索大类招生的模式下高等数学教学新思路.docVIP

探索大类招生的模式下高等数学教学新思路 　　摘要：按“大类招生”适应高等教育改革的趋势，有利于综合型人才的培养，较好地体现了市场经济发展及社会生活多元化对人才的需求。对于高等数学而言，不仅要充分认识在大类招生模式下面临的机遇和挑战，更要努力探索高等数学教学改革的新思路。 　　关键词：高等数学；大类招生；教学 　　中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0080-02在“大类招生”教育模式下，如何强化高等数学基础教学，探索有效的教学思路，加强对学生数学思维和应用能力的培养等是高等数学教学改革面临的重要课题。 　　一、大类招生模式的发展趋势 　　大类招生，顾名思义就是在高校本科生招生中不再按具体专业或专业方向来确定招生计划并进行招生，而是将相同或相近的学科门类专业整合成一个大类，按照学科大类进行招生的模式。学生入校后，在低年级先进行一系列通识教育，进入高年级后按照学生的个人意愿再具体选择专业、进行分流培养[1]。纵观世界高等教育学科和专业的改革，有两种趋势越来越明显。一是学科相互交叉、渗透，向综合化方向发展，专业与专业之间的界线逐渐淡化，理工结合、文理结合、人文结合；二是学科建设的内涵向加深基础、向高新技术领域扩展[2]。而我国的高校长期以来专业划分过细、专业范围过窄的状况，造成学生学习专业口径过窄，毕业后适应性较差，实际应用能力差，