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教师心理压力调查及对策的探讨 　　一、问题提出 　　 　　教师职业压力就是教师在面对工作本身或与工作相关的因素时，自感无法成功应对而表现出生理、心理、行为偏离正常状态的一种主观感受。在现代社会中，教师面临着很多挑战，这些挑战给教师心理造成了一定的压力。教师面对经济待遇不高、考试压力、教学班额大、工作时间长、家庭负担、学校管理、角色模糊和社会高期望等产生心理压力之外，还要面临我国教育的一系列改革，尤其是中小学新课程改革对教师的知识结构、工作能力、心理发展水平都提出了更高的要求，这又成为教师职业新的压力源。而随着改革的深入，教师面临的压力因素和压力程度还可能出现新的变化。 　　行为科学理论认为：适度的心理压力有助于提高工作绩效，但过重的心理压力不但影响工作绩效，而且会严重影响健康，甚至导致一系列恶性后果。因此，教师心理压力所产生的消极影响若不能及时得到有效缓解，就会超过教师从工作中所得到的满足和回报，导致教师对工作的热情和努力逐渐下降。长期心理压力过大会降低免疫力，使人体处于亚健康状态，容易诱发各类疾病。 　　教师的心理健康会影响学生的心理健康，直接影响着教育教学工作。教育界对这一问题也越来越重视。教育部1999年颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“搞好教师队伍建设，提高广大中小学教师的心理健康水平，是保持心理健康教育正常、健康开展的重要条件。” 200