文科高等数学课程指导思想的研究.docVIP

文科高等数学课程指导思想的研究 　　作为加强大学生文化素质的一项措施，高等数学已被列入文科教学计划内，这是高校深化教育改革、顺应知识经济时代对高校人才提出的更高要求采取的积极举措。然而盲目地开设《文科高等数学》课程，就可能使设计者愿望得不到落实和实现。另外，教师应如何根据实际情况选择适当的教材，讲授恰当的内容，以利于学生掌握知识、提高能力、增强素质，也是不容忽视的问题。 　　 　　数学理论的讲授及应用 　　 　　文科数学的主题是讲授重要的数学理论及其应用，微积分是人类二千年来智力奋斗的结晶，有着广泛而深刻的应用，又是其他课程的基础，因此文科数学应以微积分为其重要组成部分。但是，考虑到时间有限，且训练方向不同，一方面，应对它的内容进行适当的改造：减少细节，实出思想。例如，在极限这一章中，对于极限的定义，笔者认为学生要理解极限的定性定义，其精确的定量定义可作为了解的内容，让有余力的学生深入学习，理解其中的辩证思想。学习极限的主要目的是让学生理解变化趋势与无限趋近的思想，并用这种思想去理解收敛与发散这两个概念。此外，由于文科学生在中学阶段没有深入学习过反三角函数的内容，故在微积分的教学中应尽量不涉及有关反三角函数内容的例题与习题。这样做可以比较符合学生实际基础，符合文科生学习高等数学的目的，也能让学生较好地把握应当学会的知识。另一方面，要针对学生所遇到的一些普遍性问题加以小结