教师工作满意度的研究述评.docVIP

教师工作满意度的研究述评 　　［摘 要］ 工作满意度的定义可以分为综合性定义、差距性定义和参考架构性定义；国 外 和国内研究者对教师工作满意度进行研究采用的理论多为双因素理论和需要理论；研究工具 为JS S、JDI、MSQ、JD6或参照其中某种或两种工具自行编制的问卷；研究中对教师工 作满意度的前因变量(如个人因素、工作因素、薪酬福利、晋升进修、人际关系)研究较多， 对其工作满意度的结果变量(如教师倦怠、教师缺勤、教师的心理健康)涉及较少。 　　［关键词］工作满意度；教师工作满意度；前因变量；结果变 量；管理心理 　　［中图分类号］G650［文献标识码］Ａ［文章编号］1672-0717（２００９）０１-0038-08 　　 　　 一、引言 　　 　　工作满意度（Job Satisfaction）最早源自??Mayo,??Roethisberger Whitehead的 霍桑 试验（1927-1932），其研究报告中指出：“工作的情感会影响其工作行为，而 工作者的 社会及心理因素才是决定工作满意度与生产力的主要因素。”[1]最早提出工作满 意度的学者是 Hoppock(1935),他认为工作满意度是指员工在心理与生理两方面对环境 因素的满意 感受,也就是员工对工作情景的主观反应[2］(Ｐ10)。此后，国内外学者对工作满意 度进行了众 多研究。但是，不管是国外还是国内