日本的体育课堂教学研究.docVIP

日本的体育课堂教学研究 　　在日本的学校体育研究中有这样一类研究被称为“体育授业研究”,国内有的专家把它译为“体育教学研究”,也有的专家译为“体育教学实践研究”,但本文将其译为“体育课堂教学研究”。为什么必须要强调是“课堂”呢?因为这类研究的研究对象一定是真实的一线体育教师的授业“课堂”。在我国有类似的研究,但是绝对没有将这样的研究系统地归为一类。体育课堂教学研究,可以说它是体育教学的基础研究,又可以说它是体育教学的终极研究。 　　一、体育课堂教学研究的概念 　　体育课堂教学研究是以改善教学内容,确立更良好的教学为目的而进行的教师实践性的研究活动。为了达到我们所期待的教育目的,课堂教学研究表现了教师研究的态度或在授课上所做的努力,因此,课堂教学研究就具有教师职务的特色。如果将教师作为教师的群体来理解,那么教师之间的合作体制、意识形成等效果是可以测知的,课堂教学研究的结果也就具有了普遍意义。 　　课堂教学研究的方法大致可以分为课堂教学分析和实证研究。 　　1.课堂教学分析 　　在课堂教学研究中,真实地分析课堂教学的部分就是课堂教学分析,即,课堂教学分析就是从课堂教学活动本身明确更好的课堂教学要素和所得成果之间的关系,通过归纳找出规律。 　　分析课堂教学的视角有如下几个方面: 　　(1)关于课堂教学目的和目标的研究。 　　①研究课堂教学中设定各种各样的目的、目标。要