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探析小学英语阅读教学的模式构建 　　内容摘要：阅读是获取信息，拓展视野，扩大知识面最直接、最有效的途径之一。激发小学生学习英语的兴趣、初步形成进行简单日常交流的能力是小学英语课程教学的主要目标。构建恰当的英语阅读教学模式有助于提高小学英语阅读教学效果，提高学生自主阅读、自主学习英语的能力。 　　关键词：小学英语　阅读　教学模式 　　小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。构建恰当的英语阅读教学模式，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读、自主学习英语的能力。在调研过程中，笔者接触到几个小学英语阅读课课程改革方案，也都提出了各自的教学模式。总的来看，这些模式立意新颖，各具特色，有一定的实用价值。然而严格来讲，有些模式还不够全面，因而影响到模式的价值。为了推动教学模式方法在教学中的应用，促进教学改革的深化发展，本文将着重探讨基于教学模式理论，构建小学英语阅读教学模式的问题。 　　一.“教学模式”概念分析 　　美国哥伦比亚大学乔伊斯（B·Joycl）和威尔（M·Weil）最早把模式研究引入教学论研究中，他们给教学模式下的定义是：教学模式是构成课程（长时的学习课