新型网络教学的模式下,如何培养学生课后自主学习能力.docVIP

新型网络教学的模式下,如何培养学生课后自主学习能力 　　摘要：本文从对学生自主能力现状的分析入手，阐述了在当前新型网络教学模式下，教师如何根据学生的学习特点，引导学生充分利用网络教学平台，有针对性地培养学生自主学习能力。 　　关键词：网络教学 自主学习 　　中图分类号：G42 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.033 　　1 引言 　　众所周知，利用信息技术促进教育改革是当代教育发展的大方向，以应用型高校为例，各门课程的开设都以实践性和实用性为教学目标，大学计算机课程更是如此。随着新型网络教学模式的推广，网络化、数字化、多媒体化为代表的现代信息技术也为学生的学习方式带来了巨大的变革，如何正确地引导学生利用网络资源，培养学生课后自主学习能力，更有效地提高学习质量和学习效率，成为高校普遍关注的话题。 　　2 学生自主学习能力现状分析 　　2.1 学生认知不足，自我调控力差 　　自主学习要求学习者根据学习目标能够自我总结和规划学习内容，确定学习方法，完成学习任务。这就要求学习者首先要认可这种学习方式，并能够通过这种学习方式更好地完成学习任务。笔者通过对新入校学生的问卷调查和课堂了解发现，新入校的学生自我规划能力比较弱，对自主学习这种方式的认知度不足，指导教师需要给学生一个正确的学习方向，引导其从填鸭式的高中学习方式