提升班主任的素质 增强法制教育实效.docVIP

提升班主任的素质 增强法制教育实效 　　摘 要：学校是法制教育的主阵地，而班主任是学校的关键。班主任居于学校结构的中间位置，与学生的关系最密切，对学生的影响最大。但是，由于班主任工作强度大，报酬少，时间有限，法律素质不高，所以必须通过提高班主任报酬、提升班主任热情、对班主任系统培训来提升班主任的法律素质。 　　关键词：班主任；法制；教育 　　在党的十九大报告和《青少年法治教育大纲》明确指出，要发挥学校教育的主阵地作用。如何才能发挥学校的主阵地作用呢？班主任是发挥主阵地作用的关键环节。要想把法制教育落到实处，取得实际效果，必须提升班主任的素质。 　　一、 班主任是关键的原因 　　要发挥学校的主阵地作用，把班主任作为关键环节，是基于历史和现实情况的选择。具体原因如下： 　　第一，从学校的组织结构来说，班主任与学生关系密切。“学校组织的中心工作是组织学生进行各种教育活动，”“学校对学生的组织工作主要是通过班主任和任课教师对班级的管理（控制）来进行的。”即通过班主任来控制学生的日常活动，通过任课教师来控制课堂活动。由于班主任控制的是学生的日常行为，经常和学生在一起，能够了解学生的学习活动，能够了解学生的思想状况，能够了解学生的交往活动，能够帮助学生解开心扉，并能够对学生的行为作出评价，所以班主任的权威在学生中间是最大的，对学生的成长来说，班主任的影响也是最大的。 　　第二，