新亚里士多德修辞批评视角下的研究生学位论文答辩的研究.docVIP

新亚里士多德修辞批评视角下的研究生学位论文答辩的研究 　　摘 要：文章运用新亚里士多德修辞批评作为理论框架，分别从外在分析和内在分析两个方面对研究生学位论文答辩情况做修辞批评研究，试图分析发现研究生在答辩现场的良好表现与不足之处，进而借鉴或建议采取更优修辞策略，以实现修辞目的。 　　关键词：研究生；学位论文答辩；新亚里士多德；修辞批评 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）12-0033-04 　　研究生学位论文答辩作为一种有组织、有鉴定的正式审查论文形式，是研究生展示毕业论文、汇报学术成果、回答答辩教师学术提问、证明本研究意义价值，最后被授予学位的最为重要环节。答辩现场，学生作为论文陈述者，需具备严谨的学术精神，优良的研究态度，他们通常运用各种言语策略及论辩技巧，展示自我科研思考的同时，应对教师的学术提问。由此，除去自身殷实的科研水平需在平时学习中逐步积累外，答辩现场良好的修辞艺术更将为研究生成功答辩锦上添花。正如刘亚猛指出[1]，修辞在西方被定义为“说服艺术”，是通过象征手段影响人们的思想、感情、态度和行为的一门实践课程。它关注如何通过恰当的方式调节手中情感并做出修辞者预期反应。本研究中，研究生在答辩现场出现不同程度的修辞表现。良好表现诸如勤恳的研究态度、谦虚的品格、礼貌的回答等个人风格示意；不足之处则表现在研究思路表述不够