对错误记忆中双重过程理论和特异性启发理论的研究 发展与教育心理学专业论文.docxVIP

密级 : 分类号 : j可怯夫等 HEBEI UNIVERSITY 学校代码 :10075 学号 :0 40296 硕士学位论文 MA.DISSERTATION 对错误记忆中双重过程理论和 特异性启发理论的研究 学位 申请人:解秀新 指导教 师 :宋耀武教授 学位类 另IJ: 教育学硕 士 学科专业:发展 与教育心理学 ， 授予单 位 :河北大学 答辩日期 : 二 00六年 五 月 I I 摘 要 摘 要 错误记忆的研究是当前记忆研究的一个热点，为全面理解记忆提供新视野。对错误 记忆关联效应的研究中，DRM 范式是主要的研究范式，用一系列与未呈现的关键词有 语义关联的词语构成词表，在严格控制的实验室条件下诱发出强大的错误记忆效应。对 DRM 范式错误记忆的解释中争论比较激烈的两个理论是双重过程理论和特异性启发理 论。双重过程理论认为增加词表详细的信息可以加强被试对词表的回忆，产生更多的正 确记忆并抵制错误记忆；特异性启发理论认为增加词表独特的、与其他记忆相区分的信 息，就可以在再认测验中运用这种特异性信息判断测验词是否为学习词。 本研究设计两个实验来对双重过程理论和特异性启发理论进行比较和思考。实验 1 操纵词表呈现方式、材料和词表长度，词表呈现方式和材料为组间变量，词表长度为组 内变量，分别比较大学生正确记忆和错误记忆。结果发现：呈现方式正确记忆和错误记 忆的影响方向不同；材料对错误回忆没有显著影响，对错误再认影响显著，只有部分材 料对正确回忆和正确再认有影响。实验 2 操纵词表呈现方式和词表长度，为组内实验设 计，比较大学生的正确记忆和错误记忆。结果发现：呈现方式只对词表长度为 15 的词 表正确回忆有影响，对正确再认没有影响；呈现方式对各个词表的错误回忆和错误再认 没有显著影响，只在总体水平上影响错误再认。 总体上来看，实验 1 和实验 2 的结果更支持双重过程理论。 关键词 错误记忆 DRM 范式 双重过程 特异性启发 II II Abstract Abstract False memory is an area of focus that has attracted many researchers’ attention in recent years. DRM paradigm, which uses a list of word that associated with a critical lure not appearing in the list to lure strong false memories in the laboratory, is the main paradigm in the studies of relatedness effect of false memories. Two theories about false memories in DRM paradigm are dual-process and distinctiveness heuristic. According to dual-process theory, false memories can be reduced by adding details of items in the list, which can arouse the recollection about the list. According to distinctiveness heuristic, distinctive information can be used in the test to judge weather the items in the test have been studied, if with increase distinctive information about the study items. Two experiments were carried out in this research to study the dual-process theory and distinctive heuristic. In Experiment 1, the method of list presenting (between-group), the material (between-group) and the length of word list (within- group) were manipulated to study correct and false memories of undergraduates. As the result of the experiment,