多元智能理论视阈下中职院校健美操教学的实验研究-运动训练专业论文.docxVIP

目 录 摘要Ⅰ ABSTRACTⅡ 1 前言1 1.1 问题的提出1 1.2 研究意义2 2 相关研究综述2 2.1 多元智能理论简介2 2.1.1 多元智能理论的内涵2 2.1.2 多元智能理论对教育的启示2 2.2 多元智能理论在教学领域中的研究现状3 2.2.1 体育教学领域的研究现状3 2.2.2 健美操教学领域研究现状4 2.3 中职生健美操教学研究现状5 2.4 文献述评6 3 研究对象与方法6 3.1 研究对象6 3.2 研究方法7 4 研究结果与分析10 4.1 多元智能理论视阈下的中职生健美操教学对学生身体素质的影响分析...10 4.2 多元智能理论视阈下的中职生健美操教学对学生学习成绩的影响分析...11 4.3 多元智能理论视阈下的中职生健美操教学对调动学生各项智能的影响...12 4.4 实验结果的心理学分析17 5 结论与建议 17 5.1 结论17 5.2 建议18 参考文献19 致谢23 附录24 附录 124 南京体育学院硕士学位论文 南京体育学院硕士学位论文 第 第 I 页 摘 要 1983 年,霍华德·加德纳出版了《智力的结构》一书，该书中提出的“多 元智能理论”对许多西方国家的教育改革产生了广泛的积极影响，在我国 不断深化教育改革的形势下，学者们认识到研究加德纳的多元智能理论、 探讨多元智能理论对我国教育教学改革的启示是非常必要的。[1] 健美操是一门对学生综合智能有较高要求的课程。本研究试图以教学 实践为出发点，以多元智能理论为支撑，对中职学校幼教专业健美操课进 行教学设计，实施教学研究，对深化目前中职院校的教育教学改革，进一 步提高健美操课教学质量，对培养时代发展所需的综合型人才，具有重大 的现实意义。 本研究在对“多元智能理论”整个理论体系进行充分的了解研究之后， 通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法对本论文进行研 究，并运用数理统计法对实验数据进行统计、处理和分析。研究结果表明： 1.多元智能理论视阈下，中职院校健美操课的教学，使得实验组学生在 套路考核和教学实践能力方面的得分明显高于对照组学生。 2.多元智能理论视阈下的健美操教学，在言语—语言智能、音乐—节奏 智能、身体—动觉智能、自知—内省智能、交往—交流智能方面，实验组 和对照组存在显著性差异，而在自知—内省智能不存在显著差异。 3.多元智能理论视阈下的健美操教学通过身体—动觉智能的培养，提高 了学生的身体自尊，从而进一步提高了学生的整体自尊水平，最终改善中 职学生的心理健康问题。 关键词：多元智能理论；中职院校；健美操；实验研究 第 第 II 页 ABSTRACT Howard Gardner in the book published in 1983, the intelligence of the structure, a book, proposed the theory of multiple intelligence for many western education reform has had a broad positive influence, deepening education reform in our countrys situation, scholars to realize the multiple intelligence theory research Gardner, discusses multiple intelligence theory to our country education teaching reform revelation is very necessary. Aerobics is a students comprehensive intelligence doors higher demand of the course. This research attempts to starting from teaching practice, will be multiple intelligence theory applied to secondary school aerobics course for experimental teaching of preschool education research, to further deepen the reform of duty school education, improve the teaching quality of aerobics course, cultivate the era comprehensive talent, and has great realis