教育评价方法与技术教程教案.pptVIP

2003年10月 北京师范大学现代教育技术研究所; 信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下（尤其是主导——主体教学理论的指导下），把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面的用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，促进传统教学方式的根本变革（也就是促进以教师为中心的教学结构的变革），从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。;1.1以代表课程改革发展方向的教育理念指导：学生观;1.1以代表课程改革发展方向的教育理念指导：发展观;1.1以代表课程改革发展方向的教育理念指导：知识观;1.1以代表课程改革发展方向的教育理念指导：课程观;统整的建构主义;多元智力理论;信息素养 ——知识经济时代的护身符;封闭式的、以知识为中心的课程整合;信息 资源;以教为中心;? ;? ; 带动数字化教育环境建设，推进教育的信息化进程，促进中小学教学方式的根本性变革，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息技术环境下的素质教育与创新教育。;具体阐述 ;;投影课室;多媒体网络教室;课室的布局参考;典型课室样例;学科教学资源中心;学科网站——基于资源的应