对外汉语教材听力练习设置研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 本论文由 在其导师 的指导下撰写而成，经论文答辩委员会评审、答 辩，该论文达到 专业硕士学位论文水平。 导师： 答辩主席： 日期 研究生部主任： 独创性声明 秉承学校严谨的学风与优良的科学道德，我声明所呈交的论文是我本人在导 师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致 谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，不包含本人或他 人已申请学位或其他用途使用过的成果。他人对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示了致谢。 申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。 作者签名： 日 期： 年 月 日 知识产权声明 本人完全了解西安外国语大学有关知识产权的规定，即：研究生在校攻读硕 士学位期间论文工作的知识产权单位属西安外国语大学。本人保证毕业离校后 5 年以内（自办理离校手续之日起），发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍 然为西安外国语大学。学校有权保留送交论文的复印件和磁盘文件，允许论文被 查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他 复制手段保存论文。 作者签名： 日 期： 年 月 日 西安外 西安外国语大学 摘 要 俄国教育家乌申斯基说过：“好的教科书和有效的教学法，能够使没有经验 的教师成为一个好老师。如果缺少这些，一个优秀的教师也难以真正在教学上登 堂入室。”一部好的教材将对教学起着至关重要的作用。听，是我们日常生活中 获取信息最主要的方式，听力教材在教学中具有非常重要的地位。听力教材最关 键的部分是练习设置，练习设置是否科学，直接决定着听力教材的质量。 本文首先对对外汉语初中、中级、高级听力教材进行对比，并基于第二语言 习得理论提出听力教材练习设置设想及编教建议。其次，从对外汉语教材内部进 行对比，具体分析了听说教材中的听力练习设置，分项技能训练系列教材中的听 力练习设置，综合教材中的听力练习设置。针对不同类型的对外汉语教材，分别 提出不同的听力练习设置设想。再次，对比对外汉语教材与其他语言教材，区分 TCSL 与 TCFL，并通过 TCSL 教材与 TEFL 教材的对比提出 TCFL 教材的编教 设想及听力练习建议。最后，探索听力理解相关理论在听力练习中的应用，如图 式理论的应用、功能-意念大纲的应用、任务型教学法的应用及文化在听力练习 中的应用。 关键词：听力 教材 练习 对外汉语 TCSL TCFL 图式理论 功能-意念 任务 文化 Abstract Ushinski, the Russian educator, said: “It could enable an inexperienced teacher to be a good teacher with good teaching material and effective pedagogics. A good teacher would hardly be excellent in teaching without these.” Good teaching materials play a key role in teaching. Listening is so important for people to access information that listening materials should be given top priority. The key part of listening materials is the exercise, as a result, if we want to keep the high level of listening materials, we had better make sure the high quality of exercises. Firstly, this article proposes a theoretical construction of listening exercises and suggestions of compiling teaching materials upon the comparing of primary, middle, advanced listening materials and the Second Language Acquisition Theory. Secondly, this article proposes different theoretical constructions of listening exercises on the foundation of analysis of differen