对小学家长会的知识学分析-教育学原理专业论文.docxVIP

摘要 摘 要 I I 作为家长与学校联系的一种重要方式，家长会应是家庭和学校之间的一个公 共空间。在这个空间内，个体以交流为中心，以话语为中介，以学生的全面发展 为宗旨开展“公共交往”，追求相互理解，从而达成教育观念和意见的一致。在 实践中，家长会以培养涵盖德、智、体、美等要素的个性化的人为基底，使个体 在家校联系的活动中自由主动地去交流，使每个人获得幸福的生活体验。 本论文用知识分析的方法，以家长会为切入点，着眼于目前家校联系背后隐 藏的不同知识观，分析教育情境中无处不在的权力运行及规训的力量，用批判性 的思维去揭示家长会中隐含的不合理的知识观。立足于当下，将真实的家长会情 景展现在读者面前，通过具体的描述揭示家长会场扮演着不同角色的人的语言和 行为，透视出霸权知识通过怎样的方式使家长会远离人们的期望。在现代学校教 育发展过程中，由于受自然科学知识对人类生活和生产的巨大的推动作用的影 响，科学知识逐渐主宰了学校教育的内容。家长会在这种强权力量的控制下，逐 渐表现为形式单一，内容固化的“会议”，教师只能按照固定的模式进行机械化 的操作，这样的家校联系方式远离了学生的生活世界，缺乏真正意义上的教师与 家长的交流。 因此，克服工具理性和科学知识对家长会的规训，实现真正意义上的“灵肉 交流”，需要教师在实践中发挥教学机智，建立平等的交往平台，同时转变角色， 创生出多元化的交流形式。同时，关注学生的生活世界，丰富校园文化则是丰富 家校联系内容的重要保障。当老师的实践智慧充分发挥时，就会创生出使每个人 获得幸福体验的家长会。 关键词：小学 家长会 知识学分析 Abs Abstract II II As an important way of connection between patriarch and school, Parents Meeting should be a public sphere between family and school. In this space, communication as the center, intermediary as the words, the students’ all-powerful development as the objective, individual develop public communication, pursue mutual understanding, thereby reach an agreement of education ideas and opinions. In practice, the basement of Parents Meeting is to cultivate personalized human which covers the morality, intelligence, physical training and esthetics. Make the individual communicate actively and freely in home- school activities and make everyone obtain happiness of life experience. This paper analysis with knowledge method, use the Parents Meeting as entry point, focus on different knowledge perspective behind current home-school connection, Analysis the ubiquity of power operation and discipline force in education situation, With critical thinking to reveal the unreasonable knowledge perspective implied in the Parents Meeting. Based on the current situation, real Parents Meeting is exhibited before the readers. Through specific description to reveal the language and behavior of people who played different role in the Parent Meeting. Reveal the way how hegemony knowledge makes the