对我国自由式滑雪空中技巧优秀运动员出台和落地技术诊断指标的研究-体育教育训练学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下独立完成的。论文中 取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰 写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意。 学位论文作者签名： 日 期： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者和指导教师完全了解沈阳体育学院有关保留、使用学 位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印 件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意沈阳体育学院可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。 作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后： 半年 □ 一年 □ 一年半 □ 两年 □ 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 签字日期： 沈阳体育 沈阳体育学院硕士学位论文 摘 要 摘 要 自由式滑雪空中技巧项目隶属于技巧类难美项群，该项目的技术环节 分成助滑技术、出台技术、空中技术和落地技术四个部分，每个部分对与 动员的最终成绩都起到了决定性的影响。本文从出台技术和落地技术两个 方面对自由式滑雪空中技巧项目的运动学指标进行统计学分析，目的旨在 为了更好的完善我国自由式滑雪空中技巧项目运动训练监控体系，找出影 响该项目成败关键的评定诊断指标和技术敏感诊断指标，为更好地提升运 动训练的科技含量以及运动员高质量地完成动作提供理论科学保障。 通过平面定点拍摄法获取我国自由式滑雪空中技巧国家队队员运动图 像，利用 APAS System 运动分析系统得到运动学参数，并对各项指标进行 相关分析。 研究结果表明：男子三周动作出台垂直速度是出台瞬间线性指标中对 空中重心垂直高度影响因素较大的敏感诊断指标之一；但对于女子二周动 作助滑距离是影响运动员空中重心垂直高度的最大敏感指标，助滑距离是 提高运动员身体运动速度的关键因素。影响落地成败的敏感诊断指标男子 三周动作是空中最高点重心合速度和助滑速度；女子二周动作则是空中最 高点重心合速度和出台瞬间重心出台水平速度。建议：在教练员和运动员 日常训练或是比赛过程中应更加注重敏感诊断指标的调控，将各关节角度 和线性诊断指标控制在合理的范围之内。 关键词：空中技巧、运动学、诊断指标、相关系数、敏感指标 Ⅰ 沈阳体育 沈阳体育学院硕士学位论文 Abstract Abstract Freestyle skiing aerials belong to difficulty-artistic event-group.The project is divided into help slip technology , leaving the platform technology, Air skills and Landing technology four parts. Each part of the freestyle skiing aerials have played a decisive influence on the final result. This paper does a statistical analysis of the kinematics index of the freestyle skiing air skills from the leaving the platform technology and landing technology two aspects. The aim is to perfect Sports training monitoring systemof freestyle skiing air skills project, find out the the key of evaluation and diagnosis index which decide the project success and to provide the science theory protection to better promote the content of science of sports training and technology and athletes to complete action in high quality. Through the Plane fixed-point shooting method for freestyle skiing air movement skills image of our National team players, using motion analysis System for the APA