校园欺凌的预防与干预-医学课件.pptVIP

学生身体上有难以解释的伤口（划伤、淤青等） 学生突然出现食欲不振，常常恶心等反常表现 学生突然表示胃痛、头疼等部位疼痛 学生经常做噩梦、睡眠质量下降 观察生理上的变化 * 学生常常情绪低落，少言寡语 学生情绪上显得焦虑、胆小 学生害怕去某些场所（厕所、校园某些角落） 学生出现抑郁甚至自杀倾向 观察心理上的变化 * 上学路线发生变化，上下学时长明显变化 出现无故上学迟到的现象 放学常常不想回家或者有意避开某些同学 观察行为上的变化 * 很少与其他同学交流 明显被其他同学孤立 害怕参加互动性的集体活动 观察同伴关系上的变化 * 个人物品出现损坏（文具、书包、衣服等） 经济方面出现异常，零用钱花得很快 物品常常丢失 观察物品上的变化 * 如何发现校园欺凌——谈话法 * 如何发现校园欺凌——调查法 问卷 信箱 * 要重点关注潜在的欺凌因素 * 关注班级中的“小团体” 趣味相投 同病相怜 相互认可 情感归宿 * 关注学校易发生欺凌的场所 校内：卫生间、天台、储物间、学生宿舍等隐蔽性、私密性及管理松散的场所。 校门口及周边：网吧、歌厅、台球厅、市场、胡同等环境比较混乱的区域。 * 六、如何防治校园欺凌？ * * * 防治校园欺凌的总体流程 * * 校园欺凌的早期预防机制 将学生欺凌问题解决在“欺凌萌芽”阶段 * * 一般性学生冲突、学生欺凌萌芽、学生欺凌行为的区别 * * 预防校