教育技术学导论-湖州师范学院.PPT

《教育技术学》 何克抗编著 胡水星 教育科学与技术学院 教育技术是什么教育技术能干什么 本专业培养具有一定信息素养、媒体制作和教学设计实践能力的，能够承担中小学信息技术课程教学和相关机构的教育媒体设计、开发、利用、管理与评价工作的教育技术应用型专门人才。 今后去向 1.各级师范院校和中等学校教育技术课程的教学 2．各级学校和各级电教机构的教育信息化和教育教育技术的应用研究。 3．教学系统与现代媒体的设计与开发。 4．远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设。 5．企业事业单位人力资源开发和绩效的提高。 6.广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制。 教育技术学 是应用技术学的概念、观点、方法以及方法论，研究教育教学过程及其管理过程的优化手段、操作方法和方法论的一门学科，其目的是为了获得更有效的教学。它以教授理论、学习理论、传播理论和系统理论为基础，依据教育过程的客观性、可测量性、可再现性和可操作性，应用科学教授的研究成果和技术学研究方法，在确定的教育目的下探索提高教育、教学效果的技术手段、操作方法和优化教育、教学过程的理论与方法。其基本内容包括：1.媒体传播教学的理论与技术；2.个别化教学的理论与技术（计算机辅助教学技术）；3.教育系统设计的理论与技术；4.教育技术的基本概念、定义、指导思想、理论基础、学科性质；5.教育技术、教育技术学的发展历史；6.教育技术的管理（包括计算机管理教学在内）；7.教育技术学的研究方法；8.教育传播新技术、新方法等八个部分。 2、教育技术委员会 1970年的定义 Instructional technology can be defined in two ways .In its more familiar sense,it means the media born of the communications revolution which can be used for instructional purpose alongside the teacher,textbook,and blackboard. The second and less familiar definition of instructional technology goes beyond particular medium of device,in this sense, instructional technology is a systematic way of designing,carring out,and evaluating the total process of learning and teaching in terms of special objectives based on research in human learning and communication,and employing a combination of human and non-human resources to bring about more effective instruction“ 2、教育技术委员会 1970年的定义 教育技术可以按两种方式加以定义。在人们较为熟悉的定义中 ,教育技术是指产生于传播革命的媒体,这些媒体可以与教师、课本、黑板一起为教学目的服务……教育技术是由电视、电影、投影、计算机等软件和硬件所组成……第二种定义不太为人们所熟悉,这种定义超出了任何特定的媒体或设备及其各组成部分的总和。它指出教育技术是一种根据特定目标来设计、实施和评价整个教学过程的系统方法。它以对人的学习与传播的研究为基础,综合运用人力、物力资源,以达到更有效的教学的目的。”  教育技术是用系统化的方式对教学系统组成部分（包括讯息、人员、材料、设备、技术和环境）的开发（包括研究、设计、制作、评价、支持――供给和利用）以及对开发的管理（包括组织和人员）， 4、麦肯齐（ Mac Kenzie）和厄劳特（Eraut）在1971年的定义 “教育技术是对达到教育目标的手段的系统化研究 (as cited in Ely,1973,p.52)。” 加涅关于教育技术的概念 1.以学习者为中心的思想 以“学”为中心指导思想突出表现在教育技术学中建构主义教学系统设计上，建构主义的教学设计注意在学习过程中发挥学生的主动性、积极性，教学设计主要围绕“自主学习策略”和“学习环境”两个方面进行。前者是整个教学设计的核心——通过各种学习策略激发