管理学科博士论文撰写探讨.pdfVIP

学位与研究生教育 　2000 年 　第 3 期 2 1 毕业的 6 1 名工硕生中只有 4 名工硕生 的研究课题付诸实施 。在这种条件下 , 如果把工硕生的培养 目标定位于具体解 决工程实际问题 ,显然不符合客观实际 情况 。 管理学科 　　　　 面对这种情况 ,我们进行了认真的 思考 ,统一了认识 : ①工硕生通过论文课 题研究解决工程实际问题是一个努力方 向 ,只要条件具备 ,应该积极实践 ; ②工 博士论文撰写探讨 硕生通过论文课题研究解决工程实际问 题是一时一事的具体行为 ,而具有解决 工程实际问题的科研能力则有长远意 ●　李怀祖 义 。因此 ,培养工硕生解决工程实际问 题的科研能力是工硕生论文课题研究阶 段的主要培养 目标 。 在这种思想认识的指导下 ,我们在 摘要 　作者从研究方法论角度概括管理学科博士论文写作 对工硕生论文课题研究的指导过程中 , 的要点和规范 。论述“阐明问题”阶段主题先行和假设树构造的 既强调论文课题结合生产实际问题 ,又 必要以及“论证方法”阶段假设落实到变量层次的要求 。指出了 注重工硕生解决工程实际问题能力的培 研究生论文写作指导思想和各部分内容易出现的弊病 。描述了 养 。在论文课题研究阶段 ,我们要求校 论文评阅人评价论文的思路 。 内导师结合工程实际问题 ,重点在科学 ( 博士论文工作无疑是博士研究生教育的重要组成部分 。论 研究的方法 包括调查研究材料的整理 与归纳 、课题研究方向的确定 、课题研究 文质量是博士生研究能力和学术水平的标志 ,未见有博士论文 ) 低水平而 日后成为出色研究人员的。 的方法与手段 、数据的处理与分析等 和 科技论文的撰写方法方面对工硕生进行 创新是一篇博士论文的灵魂 。称得上科学研究成果的论 ( ) 训练 ,使他们掌握科学研究的方法 ,培养 文 ,一定要有新发现 findings 、新假设或新理论 。论文完善地 解决工程实际问题的科研能力 。 论述这些创新点 ,一般要回答三方面的问题 : ①创新点是什么 。 (4) 团结协作是工硕班论文指导工 论文要清晰地表述所提出的新发现 、新假设和理论 ,界定相应概 作顺利进行的保证 。在工硕班的论文指 念和变量的内涵和外延 ; ②为何要提出此创新点 。论文要交代 导工作中 ,涉及的部门有研究生院、校内 创新点提出的实际或理论背景 , 既说服 自己也让读者感到这样 基层办班单位 、企业的教育部门、组织部 的创新点的确有学术和实际意义 ,值得费精力去研究 ; ③回答这 门及科技部门,涉及的人员有工硕生本 个创新点是否成立的质疑 。提出证据和论据来支持论文的创新 人 、校内导师和厂内导师等 。只有当这 点 。为了回答上述 问题 ,相应有三方面的内容 , 即创新点的表 些部门和个人协调地配合时 ,工硕班的 述 ,创新点的理论和实际背景评述以及创新点的论证 。表述反 论文课题研究工作才能顺利进行 。几年 映论文的贡献所在 ,背景评述衬托出论文的价值 ,论证则表明创 来 ,我们在开展工硕班论文课题指导工 新点的可信程度 ,三者缺一不可 。只提出某种观点、说法或模式 作的过程中 ,与研究生院和企业的有关 而缺乏背景评述 ,读者难以了解其创新的份量和作者工作的价 部门紧密配合并取得他们的大力支持 , 值 ,而有价值的假设或理论还需充分的论证支持 ,否则 ,读者将 注意调动工硕生的积极性 ,充分发挥校 难以置信 ,不能放心引用 。