构建实践教学“四化”的模式培养水产养殖专业的应用型人才.docVIP

构建实践教学“四化”的模式培养水产养殖专业的应用型人才 　　摘要：对水产养殖学专业建设的定位、改革与实践及其经验进行了总结，构建了水产养殖学专业“实验教学实用化、专业实习生产化、综合实习服务化、毕业论文科研化”的实践教学“四化”模式，使人才培养质量不断提高，学生的服务社会的水平有了很大提高，社会认可度得到了显著提高。 　　关键词：水产养殖学专业；实践教学体系；“四化”模式；应用型人才 　　 　　Construction a four-specialties mode in fishery practical teaching for cultivating applied talents 　　Dong Zhiguo, Cheng Hanliang, Yan Binlun 　　Huaihai institute of technology, Lianyungang, 222005, China 　　 　　Abstract: In the paper, the orientation, reform and practice, as well as their experiences in fishery specialty construction were summarized in fishery practical teaching for cultivating applied talents. A four-specialties mode were constructed, such as practisization in experimental teaching, procedurization in professional internship, service station in integration internship, investigation in thesis preparing.As a result, the quality of personnel training continuously improved, the ability of students serving the community had been greatly improved, social acceptance significantly increased. 　　Key words: fishery specialty; system of practical teaching; four-specialties mode; applied talents 　　 　　淮海工学院是江苏省于1985年在连云港市创办的一所省属普通本科院校。经过20多年建设和发展，淮海工学院已经成为江苏一所有水平、有实力、有特色、有地位的地方高校。2009年3月，学校顺利通过硕士学位授权立项建设单位评审。学校现有包括海洋学院在内的18个二级学院，设置了包括水产养殖学在内的55个本科专业，专业门类覆盖了理、工、农、经、法、管、文等7大学科。2006年水产养殖学专业被确定为省特色专业建设点，2009年水产养殖学专业又获准国家级特色专业建设点，在专业建设与学科发展实践中构建了水产养殖学专业“实验教学实用化、专业实习生产化、综合实习服务化、毕业论文科研化”的实践教学“四化”模式，人才培养质量不断提高。以淮海工学院水产养殖专业的实践教学改革、探索和创新研究成果为例，做一个总结，以期对兄弟农林水产院校起到讨论、交流与借鉴之目的。 　　 　　1定位和思路 　　 　　21世纪是海洋的世纪，开发海洋，教育先行。江苏位于我国大陆东部沿海中心，跨长江下游两岸，河湖众多。江苏淡水水面面积1.73万平方千米，水产资源丰富，是全国河蟹、鳗鱼苗的主要产地，阳澄湖大闸蟹更是深受国内外消费者的喜爱。海岸线954千米，海域面积约3.75万平方千米，沿海滩涂面积约5100平方千米，近海拥有全国8大渔场中的海州湾渔场、吕泗渔场、长江口渔场和大沙渔场。水产业的健康、可持续发展需要大量专业人才，如何利用我校水产养殖学专业现有办学经验，主动服务江苏海洋经济发展，这是一个重大课题。基于这种思考，本研究形成的实践教学“四化”模式紧密结合生产实践和社会发展需要，以培养应用型水产养殖专业人才为目标，使学生对集约化水产养殖、水产动物病害等内容有全面了解。 　　 　　2改革和建设 　　 　　2.1 成立教学改革工作小组 　　按照总体建设目标，制定分阶段、分项目的建设规划，做到目标明确、任务具体、落实到人。重点完成教学管理制度制定、培养方案改革、课程体系和教学内容改革、年度教师培训和引进计划以及部分教材和关键教学仪器设备建设。 　　2.2 改