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构建特色校园文化,培养新型的技能人才 　　摘要: 高品位的校园文化以其特有的渗透力、影响力、教育力帮助学生提升修养和品行。本文以中山职业技术学院为例,对在服务学生方面开展就业、创业、心理、社团四位一体的校园文化进行探索,以期达到职业院校的培养目标。 　　关键词:校园文化;社团文化建设;新型技能人才 　　 　　没有人文修养,再好的技术能力也会失去价值。对于学生来说,校园文化作为一种特殊的育人环境,起着陶冶情操、砥砺德行、磨练意志的作用。中山职业技术学院,一个成立仅四年多的新办职业院校,自办学以来就非常重视特色校园文化的构建,积极探索就业、创业、心理以及社团四位一体的文化体系,提高学生服务水平,提升学生职业素质,增强毕业生就业竞争力。 　　 　　一、以“充分就业”为目标,培育志存高远的就业文化 　　 　　突出“职业”特色,完善就业服务体系。2009年9月,中山职业技术学院首届毕业生初次就业率超过98%,居广东省高职高专院校前列。学院就业文化的构建,主要体现在以下几个方面: 　　1.建立全程就业教育模式。学院把心理健康指导,职业生涯规划指导和学业、择业、创业指导贯穿于大学教育全过程,按照不同阶段的不同任务对学生实施就业指导。其中,一年级着重“学做人”,以人生职业认识和教育为重点;二年级着重“学做事”,以基本能力培养为重点;三年级突出“学谋事”,以职业定向和择业技巧指导为重点,培养学生树立正确的职业观、良好的职业道德和扎实的就业本领。 　　2.强化职业生涯规划教育。学院从大一开始组织学生填写《大学生职业生涯规划手册》,将《职业生涯规划与就业指导》作为必修课纳入培养计划,学院每年举办一次职业生涯规划大赛,各教学系(部)把职业生涯规划确定为班会主题,学院就业指导中心刊印了就业指导杂志《职航》等,引导学生变“被动就业”为“主动择业”。 　　3.建立就业工作奖助制度。一方面,设立“家庭困难学生就业帮扶专项基金”,对符合条件的学生,给予每人600元的困难补贴,帮助其寻找就业机会。例如,今年共有73名困难家庭学生通过帮扶顺利实现就业;另一方面,设立“就业专项奖励基金”,对就业工作表现突出,或成功推荐毕业生就业的教职工给予一定的奖励。 　　4.构建就业的信息平台。学院主要通过两大措施,构建学生的就业信息平台:一是构建就业信息网络,通过网站,向毕业生介绍就业政策,向用人单位介绍毕业生信息,并通过手机短信、QQ群为供、需双方架设信息立交桥;二是举办各种专场招聘会。与市人事局、劳动局、镇区人力资源市场、经贸部门、企事业等单位联合举办招聘会,为毕业生开设“绿色通道”,大力推荐毕业生就业。 　　 　　二、以“成功创业”为目标,打造锐意进取的创业文化 　　 　　珠三角地区的工业发展为就业者提供了广阔就业舞台,地方经济结构调整和产业升级又为高素质人才发展提供了难得创业机遇,面对国际金融危机之后的挑战和机遇,学院超前谋划,努力打造锐意进取的创业文化,以拓宽毕业生的就业路径,提高毕业生就业能力。 　　1.开设创业教育课程。学院将《创业实务》课程纳入学生的培养计划,贯穿大学教育全过程。同时,通过“任务驱动、项目导向”创业教材建设以及教学方法与手段的改革,加强就业问题研讨。该课程被学院立为精品课建设,并已经申报省级精品课程。 　　2.设立“大学生创业园”。今年3月,由学院出资在校内开办了占地600多平方米的 “大学生创业园”。在管理模式上,由学生小团队提出申请,院团委审核颁发“营业执照”进行日常管理,学院派出专业老师指导,按照市场经济模式开展经营活动。目前已有60多名大学生成为园内首批“个体户”,经营科技通讯、影视广告、计算机安装与维护等服务项目,状况良好。创业园为学生创业提供实践平台,成为校园文化建设一道风景线。 　　3.举办创业计划大赛。学院探索“专业融入产业,教学融入企业”的职业教育发展战略,结合毕业生就业举办创业计划大赛,要求各参赛队伍就市场分析、产品与服务、营销策划与销售以及财务分析等在深入调研的基础上做出详细方案。学院就业指导中心聘请专业教师和企业成功人士做评委,并接受企业赞助,设立创业奖项。通过这些措施,既锻炼了学生的市场嗅觉和科学运筹能力,又为企业发现人才提供了机会,实现“双赢”局面。 　　4.筹建中山创业孵化基地。2009年初夏,受中山市劳动就业局的委托,学院负责中山市首个青年就业、创业孵化基地的筹建和管理工作。学院抓住契机,配备得力干部,组织调查研究,很快拿出规划方案,进入实施阶段。6月下旬,广东省委常委、副省长肖志恒,在参观学院学生创业园,听取筹建中山创业孵化基地的设想后表示:“中山职业技术学院创业园办得很有特色。要继续努力,把它培育成为省市主要的创业孵化基地!” 　　 　　三、以“和谐身心”为目标,塑