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新时期高校实验室安全教育的探讨 　　【摘 要】在分析当前实验室安全教育现状的基础上，提出进一步加强实验室安全教育的必要性和重要意义，并对实验室安全教育具体内容和途径进行探讨。 　　【关键词】实验室 安全教育 内容 　　途径 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）10C- 　　0110-02 　　近年来，高校办学规模和招生数量逐年扩大。作为高校实验教学、科学研究和培养创新型人才基地的实验室，其建设规模也不断发展壮大。然而，伴随着实验室的不断扩建、实验教学项目的不断增多和实验室开放力度的进一步加强，实验室使用频繁、人员集中且流动性大，造成高校实验室的安全管理工作压力剧增。因此，在新形势下怎样进一步增强实验室相关人员安全意识，提高安全素养水平，创新实验室安全管理思路，真正把实验室的安全教育管理落到实处是每个实验室管理人员亟待解决的课题。 　　一、高校实验室安全教育现状分析 　　第一，高校实验室安全教育多流于形式。据了解，全国大多数高校都进行了各种形式的实验室安全教育活动，但是实验室安全教育不被当做一项常规或长效管理工作来抓，往往是应付上级检查才开展相关活动。 　　第二，安全教育体系未形成，安全教育效果不理想。由于很多高校尚未建立健全规范、科学和高效的实验室安全教育体系，对广大师生员工缺乏系统的安全教育，因此普遍存在师生安全防范意识不强，参与安全教育的热情不高的状况，安全教育效果不理想。近年来，高校实验室安全事故频发对国家财产和人员安全造成了极大的威胁，而其中很多事故是因为缺乏安全逃生、科学施救的安全知识和技能而导致的。 　　第三，良好的安全文化教育氛围尚未形成。良好的环境、风气和氛围是传达正能量的载体，良好的安全文化氛围的形成是高校实验室安全教育追求的目标，因此，高校应把安全文化融入到校园文化中，让其成为校园文化的主流思想。目前，很多学校由于对安全教育工作不够重视、师生安全意识薄弱和安全教育宣传力度不够等，校园尚未形成浓厚的安全文化氛围。 　　二、加强高校实验室安全教育的必要性和重要性 　　（一）加强高校实验室安全教育的必要性。高校实验室安全管理工作内容复杂、任务重、要求高。如果单纯依靠学校相关管理职能部门的能力，很难保障实验室师生生命安全和实验教学安全。即使学校在资金允许的情况下投入大量人力、物力进行安保建设，也很难确保实验室的安全。实践证明，实验室事故往往是人为因素造成的，如果实验室操作人员的安全防范意识淡薄或实验操作不规范，都有可能造成事故的发生。因此，必须坚持以人为本的原则，进一步加强实验室安全教育，以从根本上防范实验室安全事故的发生。 　　（二）加强高校实验室安全教育的重要性。进一步加强实验室安全教育能快速提升实验室使用者的安全素质。只有提高实验室管理人员、工作人员、指导教师和学生的安全责任意识，才能保障实验操作中师生的安全，切实有效降低和控制安全事故的危害，达到减少或防范安全隐患的目的；进而形成具有学校特色和内涵的安全文化氛围，切实为实验教学和科研工作的正常进行提供安全和谐的实验环境。 　　三、高校实验室安全教育的具体内容 　　（一）普及实验室安全理论知识。实验室安全理论学习主要包括实验室安全政策、安全守则和安全指南等内容，通过学习让学生形成以人为本的安全防范意识，即人的生命是无价的，是所有工作中第一位要考虑的问题。如发生安全事故，首先要关注人的生命，在确保生命安全的前提下，迅速报警，保护好现场。 　　（二）环保教育。环保教育是社会各界近几年的热点话题，通过环保教育让学生在实验过程中自觉养成正确处理实验废气、废水和废物的好习惯。提高学生环保意识和环保素质，建立浓厚的环保校园文化，真正形成保护环境人人有责的理念。 　　（三）实验室安全技能学习。通过自救、防爆、防盗、防火等安全技能的学习，不断提高有关人员的安全技能水平，能预防和减少实验室安全事故的发生。 　　（四）实验的操作规程。分析近年来实验室安全事故发生的原因可知绝大部分事故是由于操作不规范造成的。因此，规范实验操作流程，是避免事故发生最有效的途径之一。通过此内容的学习，学生可以熟悉实验室的环境，了解和熟悉实验室的操作流程，并严格按照实验规程进行实践操作。 　　（五）意外事故的应急处理能力。当意外事故突然发生时，如果我们毫无应急处理能力，必将会手忙脚乱、不知所措，就会使我们的生命安全和国家的财产受到严重的威胁。因此，通过接受安全教育，熟练掌握各种事故应急处理方法和策略是非常必要的，当意外事故发生时，能尽快控制事态发展，尽量降低事故危害。 　　四、高校实验室安全教育的途径 　　（一）将安全教育内容纳入新生入学教育课程。实验室安全教育工作要从新生入学就开始抓起，将安全教育内容纳入新生