房树人人格测验 ppt课件资料讲解.ppt

详细的描绘树皮： 树皮完全涂黑： 树干、树枝全部呈单线条： 树木的枝端尖锐： 横向向上伸展的正常枝叶： 过分向上伸展的枝、叶： 过分强调左侧的树冠： 过分强调右侧的树冠： 描绘出丘状的地面线： 对树叶每片都非常认真地画： 树木的描绘中，绘出太阳： 树木的描绘中，绘出乌云： 阳光聚焦在树上： 描绘出落日： 宁静夜晚下的树木： 描绘盆景树等有支持物的树： 树描绘的过小： 四、有关树的人格投射 第三篇 画人的人格测验 1、材料准备 2、指导语：现在在你面前有一张白纸（竖着放在桌上），亲你拿起笔，尽可能再给你的这张白纸上画一个人。注意要画一个全身像，尽量不要画漫画式的人物（对成年人需要这样说，对儿童不必）。你可以用整张纸进行描绘。现在开始！ “请你再画一个和以前所画的人不一样的人” 一、画人测验的实施： 观察记录： 测验的指导语是否理解 描绘图形时是否需要督促 描绘时间的长短、中间是否有停顿 描绘的顺序 对评估信度（测验的稳定性）、效度（测验的准确性）有意义。 二、人物形象的特征和分析、解释： ㈠、人物形象与心智的关系： 1、眼睛： 2、鼻子： A＜25；B:25-49；C:50-69； 3、嘴、下额： 4、耳、头发： 5、头颈： 6、躯干： 7、手： 8、衣服： ㈡、画人测验的人格分析 画面上所表现出来的人物象，基本上反映的是描绘者的自我现实像，包括他们在心理上及躯体上的（身体状况）各种信息；无论是赞美还是丑化，都与被试者存在着意识层面上的强烈的情绪关系和无意识层面上的“情结”，好、恶及矛盾情感等；还反映着被测者对人物形象的一般认识、印象和人格特征之间的关系。 按正常的描绘规律，绝大多数人的描绘顺序是先进行头面部的描绘，然后是躯干部分最后是四肢部分。其中还有的人会在人物的五官、衣服、纽扣等细节方面进一步地修饰、补充。 6、头发：个体的自我形象和生活风格 头大于身体： 沉溺于空想和幻想，超价观念。 头和身体比例失调（过大）： 人际交往不良，情绪不稳定，易发生冲动行为。脑器质性病变，智力低下。 树枝向下降落： 树枝为波形线： 棕树叶的树枝（树枝大，末端短粗）： 树枝左面不规则： 树枝右面不规则： 树枝低而长在树冠下： 单线条树枝： 树枝的外部是尖锐的： 树枝拼凑在一起： 树枝组合显示和谐描绘： 树枝组合显示不和谐描绘： 树枝、叶为刻板性： 圆形树枝： （掠过的、圆的、弓形的、波浪形的） 截断的树枝：心理上的压抑倾向。 整棵树倾向左边： 整棵树倾向右边： 5、整棵树的变化： 轻描淡写描绘： 多姿多彩的树： 图形简约： 风景画中的树： 带附件、饰品的树： 画树不画地面线： 树和花朵： 系列的树叶： 落叶（一种分开和分离的象征）： 果实： 实用性的代表，象征着目的、结果、终点，像是现金一样立即可用的、令人兴奋的、愉快的。也表达着成熟的过程被省略，只有被期待的结果出现。还表示没有耐心，不能等待，易变。青春期 发展迟滞和退化具有的特征： 三、树的描绘和人格特点 在树木描绘过程中，先画地面线，再画树干和其他部分。 结论：生活中依赖性强，希望得到环境的保证和对安全的强调，过分注重现实。 在树木描绘过程中，先画树冠，再画树的其他部分。 结论：内心存在不安，表面装着坦然，虚荣心强。 树木描绘为松树： 树木描绘为落叶树： 树木描绘为垂柳的表达： 树木描绘为枯树： 树木描绘根、树干、枝条腐烂： 树木描绘为枯枝中露出新芽： 描绘被截断的树： 描述树干折断，树冠着地： 粗大树干，整个树木显示出茁壮成长的气势： 树木为细小的树干，整个树显得有点柔弱： 树干像电线杆一样： 地面线条粗，树干根部粗： 水平样的枝干，不能自由的伸张： 强调树干轮廓线，描绘完后又反复画浓厚： 树干的轮廓线描绘过淡： 描绘树干是不连续的破线： 树干为波状线： 树干有伤痕、污点、洞穴等： 瓦片描述认真： 追求完美，黏着性格 房子是垮塌的墙： 自我崩溃。 强调墙的轮廓线： 为维持自我平衡及人格整合而努力的精神病初期患者。 透明墙： 用画纸底边线下端 做基线： 不安感强，依赖，缺乏自主性。 墙与墙不连接： 脑器质性障碍，不能控制冲动，分离感。 大门： 积极与外界接触，追求被人理解，开朗，依赖。 小门： 不爱交际，避免社交，无力感。 门：家庭与环境直接的积极的通道 无门、无窗： 与家庭成员无精神交流，情感冷漠。 门窗画格子： 警戒性，多疑，自我防卫。 上窗帘： 敏感多疑，内向，不安，过度自控。 围墙与水沟： 自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不适应。 烟囱与烟： 烟囱： 追求人际关系、家庭成员关系的温