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民族地区寄宿制学生的现状调查的研究 　　摘 要：阿坝州金川县有的地区自然环境恶劣、交通不便、办学条件相对较差。这就让许多面临这些问题而同时要升学的孩子不得不选择离家求学，这就需要到离家很远的学校或周边寄宿。由于每个孩子自身的家庭条件、学习能力、适应能力存在差异，孩子们选择寄宿的类型和在适应寄宿的过程中的表现也不尽相同。所以，孩子们寄宿的现状也存在差异。 　　关键词：民族地区 寄宿制学生 现状 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0049-02 　　1 调查概况 　　2013年5月30日到2013年7月22日我在四川省阿坝州金川县卡拉脚乡中心校任教期间为了能更好的了解和掌握学生寄宿的现状，对民族地区寄宿制学生现状通过口头问答及家庭走访的方式进行了解。 　　2 调查结果与分析 　　通过调查我发现，选择寄宿的学生由于各自家庭环境的不同选择寄宿的类型就不相同；学生寄宿之后环境的改变也会让他们有不同的表现；宿舍管理员的素质高低直接影响到他们与学生的沟通；学校的软硬条件也会从各个方面影响寄宿学生。笔者现将调查的具体结果总结如下。 　　2.1 学生选择寄宿的原因 　　（1）民族地区人们普遍生活在海拔较高的高原，那里环境恶劣人烟稀少不适合建立学校，即使有校舍也破旧不堪，缺少师资。再加上道路崎岖，严重阻碍了交通运输的发展。这对要到县城上学的孩子无疑是一个距离和生理的挑战。出于这一原因，许多家长就选择让自己的孩子寄宿学校以免去孩子路途的辛苦从而安心学习。 　　（2）有的家长外出打工频繁，经常一年四季不在家无法照顾孩子的学习和生活。担心自己走后孩子自制能力弱沾上社会恶习。而学校对寄宿的学生可严格管理，另外，寄宿学校也可享受到良好的校园氛围。所以，这些父母就主动要求把自己的孩子送到学校寄宿。 　　（3）还有一种情况，就是由于学生升学的原因也需要到学校寄宿。因为他们家庭生活的地方距现在上学的地方较远。 　　2.2 寄宿学生的基本类型 　　（1）亲友家借住，这类学生很少，根据调查的结果这部分学生的条件要相对好些，他们有身边亲人的关心与爱护，但有时难免管理的相对松散些。 　　（2）校外租住型，校外租住的学生分为两种情况：一种是，学校设备不足不能满足所有学生的寄宿要求。还有一种就是，那些不爱学习又怕严厉校规的学生，他们选择校外租住以利于他们放任自流。但后者更容易沾染上社会上的不良风气，从而不思进取无心学业。 　　（3）住校型，这种寄宿的类型较严格和正规又有一定的约束力，安全，规律性强。又能与自己同龄同学为伙伴，大部分学生都选择这种寄宿方式。 　　2.3 寄宿学校的各项设施及扶助困难学生 　　学生所寄宿的学校因各项条件还不能满足学生的要求，所以学校的领导和老师尽全力在提升学校住宿的条件适应管理学生的要求。 　　（1）学校为寄宿的学生专门修建了男女生宿舍楼，寝室成员基本是12人一间，相对较拥挤。但也有未住满室员而成8人或6人一间的，因为寄宿的学生较多，这样的情况较少。 　　（2）寄宿的学生来自不同的民族地区，因为家庭条件都不太富裕。校方为了解决学生困难也为了避免学生之间的相互攀比决定统一配备寄宿学生的个人生活用品（包括：棉被、枕头、暖水壶及洗漱用品等）并督促学生进行寝室卫生大扫除定期进行大检查。使学生养成爱干净的良好习惯。 　　（3）因为宿舍的管理员和学校配备的生活老师一般都是临时聘用的工作人员，没有正式的编制，这些人员的整体素质普遍偏低。针对这样的情况，学校专门定期开展对这些人员的培训，让他们掌握一些科学合理的心理引导方法，以解决学生生活中的一些琐碎矛盾。 　　（4）寄宿制学校学生的伙食是校领导和广大师生相当关心的问题。有相当一部分学生的家庭还是比较困难的，针对此情况，我们要尽量增加对这部分学生的困难补贴，以最大程度的改善这部分学生的伙食条件。 　　2.4 民族地区寄宿制学生适应寄宿的不同表现 　　（1）有的学生是家里的掌上明珠，与父母在一起的时间较长。在家里受到父母及亲友的万千宠爱于一身，寄宿到学校后很多琐事都需要自己打理。一旦适应不过来就会烦躁不安。又因为思念家人经常打电话给家人诉说自己的苦闷与孤独，夜晚就躲在被子里偷偷的哭泣。这一情况普遍发生在女同学身上而且持续的时间较长。男同学显得则比较坚强，他们除了要打理生活的琐事外还会花更多的时间结交新朋友以填充心理上的空虚。而且这种情况持男同学续较短。 　　（2）少数民族的孩子能歌善舞，有些性格开朗的学生因为换了一个新环境，周围的一切都发生了变化。他们需要新的朋友和伙伴，这时他们便会主动的结交朋友在友爱的个人交往中寻找自己、表现自己、塑造自己。从而获得更多人的认可。他们会灵活运用与同龄人的交往来补偿自己思念