初三年级阅读测试内容效度分析-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

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初三年级阅读测试内容效度分析-学科教学(英语)专业论文

目 录 摘 要 .................................................................... I Abstract................................................................ III 引 言 .................................................................... 6 第一章 文献综述 ........................................................... 8 1.1 语言测试效度研究方法述评 ........................................... 8 1.2 阅读理解内容效度实证研究现状 ...................................... 8 1.3 小结 ............................................................. 10 第二章 阅读测试概念与测试方法层面模式理论 ................................ 12 2.1 核心概念 .......................................................... 12 2.2 主要理论 ......................................................... 15 第三章 研究设计 .......................................................... 17 3.1 研究对象 ......................................................... 17 3.2 研究内容 ......................................................... 17 3.3 研究方法 ......................................................... 18 第四章 英语阅读理解测试研究与分析 ........................................ 19 4.1 命题流程与命题原则研究 ........................................... 19 4.2 济南外国语学校学考模拟考试阅读理解测试命题调查与分析 ............. 23 4.3 济南外国语学校学考模拟考试阅读理解内容效度研究与分析 ............. 24 4.4 小结 ............................................................. 32 第五章 结语 .............................................................. 33 5.1 主要结论 .......................................................... 33 5.2 研究的局限性 ...................................................... 34 5.3 对试题命制与教学的启示 ............................................ 34 注 释 ................................................................... 36 参考文献 ................................................................. 38 附 录 ................................................................... 42 1.调查问卷与表格 ..................................................... 42 2.济南市 2011 年初中学生学业水平考试纲要---英语 ....................... 44 3.济南外国语学校 2011 年 4 月学业水平模拟考试英语阅读理解试题 .......... 47 4.济南外国语学校 2011 年 5 月学业水平模拟考试英语阅读理解试题 .......... 52 攻读

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