初三英语复习课中实施合作学习的有效性研究-学科教学·英语专业论文.docxVIP

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：201 年 月 日 签字日期：2012 年 月 日 目 录 中文摘要............................................................I Abstract..........................................................III 引言................................................................1 第一章 相关文献综述................................................3 1.1 合作学习相关文献综述.........................................3 1.1.1 国外合作学习实践的综述.................................3 1.1.2 国内合作学习实践的综述.................................3 1.2 初三英语复习课现状综述 ......................................4 第二章 合作学习的理论基础...........................................6 2.1 合作学习的概念界定 ..........................................6 2.2 合作学习的理论基础 ..........................................6 2.2.1 建构主义理论 ...........................................6 2.2.2 最近发展区理论 .........................................7 2.2.3 社会相互依赖理论.......................................7 第三章 合作学习在初三复习课中有效性的实验研究.......................9 3.1 实验目的.....................................................9 3.2 实验方法.....................................................9 3.3 实验程序....................................................10 3.3.1 合理分组 ..............................................10 3.3.2 座位的摆放............................................10 3.3.3 组内角色的分配........................................10 3.4 合作学习评价方式............................................11 3.5 数据收集....................................................12 第四章 实验结果与分析.............................................13 4.1 实验结果 ...................................................13 4.1.1 前后测英语总成绩比较 ..................................13 4.1.2 听力、阅读、书面表达等方面实验结果 ................