初中二年级学生拒绝敏感性调节的心理成长训练-应用心理学专业论文.docxVIP

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2018-10-28 发布于上海
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初中二年级学生拒绝敏感性调节的心理成长训练-应用心理学专业论文.docx

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初中二年级学生拒绝敏感性调节的心理成长训练-应用心理学专业论文

目录引言……………………………………………………………………………...……………............1 第一章选题依据与问题提出…………………………………….…………………………….….2 1 核心概念的界定……………………………………………………………………….......……..2 1.1 拒绝敏感性………………………………………………………………………….........….2 1.2 初中生……………………………………………………………………………...………...2 1.3 心理成长训练………………………………………………………………………......…....3 2 国外关于拒绝敏感性研究的历史与现状……………………………………….………..…......3 2.1 拒绝敏感性的测量工具……………………………………………………………..……....4 2.2 拒绝敏感性形成与发展的理论解释…………………………………………………......…4 2.3 拒绝敏感性的消极后果…………….………………………………………….……......…...6 2.4 拒绝敏感性的自我调节机制………………………………………………..………........….8 3 拒绝敏感性的国内研究现状…………………………………………………………........……11 4 我国初中生心理健康教育的研究现状……………………………………………..….……....12 5 心理成长训练方案的理论基础……………………………………………………….………..12 5.1 群体动力学理论……………………………………………………………….…….…...…12 5.2 社会学习理论……………………………………………………………..………....…...…13 5.3 人际交互作用分析理论……………………………………………………………….…....13 5.4 人际沟通理论………………………………………………………………...…....……..…13 6 以往研究存在的问题与本研究问题的提出………………………………………………...…14 6.1 研究对象上缺少对初中生群体拒绝敏感性问题的研究...…………………………..……14 6.2 缺少系统、可行的初中生拒绝敏感性调节方案…………………………………….….…15 6.3 我国初中生学校心理健康教育有待于进一步完善发展…………………………...….…15 6.4 本研究问题的提出……………………………………………...………………………...…16 7 研究目的与假设……………………………………………………....…..………………….…16 7.1 研究目的……………………………………………………....…..………....….…….….…16 7.2 研究假设……………………………………………………...…..………..………...…...…16 8 研究意义……………………………………………………………………………….….….....17 8.1 理论意义……………………………………………………...……………………........….17 8.2 实践意义……………………………………………………...……………..…………....…17 第二章研究方法…………………………………………………………...……………...…...…18 1 被试……………………………………………………………...…………...……….......…..…18 2 研究工具与环境………………………………………………...……...………...…........…..…18 2.1 初中生拒绝敏感性自陈问卷………...………………….………...…..……………………18 2.2 自行设计的《初中生拒绝敏感性调节的心理成长训练方案》………...…………..……19 2.3 学生心理成长报告………...………………...…………...…………………………...….…19 2.4 实验场地………...…………………...……………………......……………………….……19 2.5 其它团体心理成长训练所需器具………...………………….……...…………….………20 3 《初中生拒绝敏感性调节的心理成长训练方案》的设计…………………………...………20 3.1 《初中生拒绝敏感性调节的心理成长训练方案》设计的总体思路………...……..……20 3.2 《初中生拒绝敏感性调节的心理成长训练方案》设计的理论构想……….……………20 4 实验设计与程序………