初中人物肖像创作课中加强人文关怀的研究-教育专业论文.docx

目 录 第一章 绪论 ????????????????????????1 第一节 选题背景 ??????????????????????1 一、国家课程改革的需要 ?????????????????1 二、初中学生发展的需要 ?????????????????2 三、初中美术教学的需要 ?????????????????2 第二节 研究目的与意义 ???????????????????3 第三节 研究内容与对象 ???????????????????4 第四节 研究方法和步骤 ???????????????????4 第二章 相关概述 ??????????????????????6 第一节 关于“人物肖像画”和“人物肖像创作” ????????6 第二节 关于“人文”、“关怀”和“人文关怀” ?????????9 第三节 关于关怀教育理论 ??????????????????15 第四节 关于建构主义理论 ??????????????????15 第三章 我国初中人物肖像画教学中人文关怀的现状 ???????17 第一节 访谈研究的设计与实施 ????????????????17 一、访谈研究的设计与准备?????????????????17 二、访谈研究的实施与资料处理???????????????19 第二节 访谈研究结果的分析 ?????????????????21 一、教学目标狭隘化，导致情感态度与价值观目标缺失?????21 二、教学方法程式化，致使学生个体生命成长关怀缺失?????22 三、单课时教学意识，造成美术语言的创作关怀难表达?????23 第三节 我国初中人物肖像画教学中存在的主要问题 ???????24 第四章 加强人文关怀的教学实验 ???????????????26 第一节 教学实验的设计 ???????????????????26 一、教学实验的准备 ???????????????????26 （一）研究课题的设计思路 ????????????????26 （二）研究对象和研究方法 ????????????????27 二、设计单元化研究型教学活动 ??????????????27 （一）设置彰显人文关怀的育人教学目标 ??????????28 （二）设计“像画家一样创作”的学习过程??????????28 （三）设计指导学生学习的学习单??????????????30 （四）设计互动型的“人文关怀”教学环境??????????32 第二节 教学实验的实施 ???????????????????34 一、探寻艺术——会欣赏??????????????????34 二、走进艺术——选大师??????????????????36 三、研究艺术——评大师??????????????????40 四、临摹艺术——学大师??????????????????44 五、创作艺术——表感情??????????????????49 六、评价艺术——共分享??????????????????55 第三节 教学实验的实施效果 ?????????????????58 一、实施单元教学，提升创作能力??????????????58 二、改变传统教学，知识自主建构??????????????60 三、调整教学目标，落实人文关怀??????????????61 第五章 结论与展望 ?????????????????????63 第一节 结论 ????????????????????????63 第二节 局限性 ???????????????????????63 第三节 展望 ????????????????????????64 参考文献 ?????????????????????????66 附 录 ?????????????????????????68 致 谢 ?????????????????????????82 第一章 绪论 第一节 选题背景 一、国家课程改革的需要 随着国家课程改革步伐不断深入，让学生学会做人、学会关心的关怀课程越 来越受到重视，我们能从一些国家层面的纲要中明确感受教育的航向：2001 年 由教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中强调要改变课程的功能， 从以往单一的知识传授转变为让学生学会学习、生存和做人；2010 年 7 月国务 院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》中指出：“教 育学生学会知识与技能、学会动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主 动适应社会，开创美好未来”“把育人为本作为教育工作的基本要求”“坚持以人 为本、全面素质教育”“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”。 在教育部修订的《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中，美术被视