初中作文教学中学生“读者意识”的培养-教育专业论文.docxVIP

初中作文教学中学生“读者意识”的培养 摘 要 “读者意识”是指写作者在写作过程中自觉地把读者的需要、接受水平、接受心 理和审美兴趣纳入自己思维活动之中的心理形态。在作文教学中倡导的“读者意识” 是指：指导学生在写作过程中心中存有倾诉和交流的对象，并让其以假想的读者为阅 读对象进行写作。可见，“读者意识”是一种作文教学观，是一种倡导在近似真实情 景中进行写作的作文训练方式。 国外语文写作教学中对学生读者意识的培养非常重视。美国把“处理好读者与 作者的关系”作为写作训练的基本内容之一；英国强调“为不同读者而写作”；日本 写作教学的一大特色就是对对象意识的重视。因此，初中写作教学应注重增强学生的 读者意识。但在国内初中作文教学中从不规定“读者对象”，忽视语言的交际作用， 在教学中忽略了读者意识的培养。这就造成了初中学生的作文大多脱离实际，不愿真 心对话的现象，而是投老师所好，说假话、大话、空话。久而久之，学生就害怕写作 文，对写作有排斥心理。其主要原因就是学生缺乏读者意识。所以，培养初中学生的 读者意识，使他们愿意写作，喜欢写作，写出真情实感，是摆在每一位语文教师面前 的重要课题。 本文致力于探索在初中作文教学中如何培养学生的读者意识。全文由三个部分组 成：第一部分首先明确初中作文教学的现状，再分析现状的症结所在——学生作文的 读者对象单一和学生作文忽略文章的“身份”（定位），以便能“对症下药”。最后提 出了“培养学生的读者意识”是摆脱目前初中作文教学困境的一条出路。第二部分从 宏观的角度对“读者意识”进行了阐述。介绍了读者意识的涵义，回顾了“读者意识” 写作教学观的发展过程，从接受美学的角度理论论证了“读者意识”提出的合理性。 还从五个方面来阐述了初中作文教学中读者意识培养的意义，其一，提高学生写作兴 趣的有效途径；其二，有助于促进学生良好思维品质的形成；其三，有助于促进学生 自觉加强写作技能的训练；其四，有利于贯彻平等对话的教育理念；其五，有助于形 成学生良好个性品质。第三部分从微观的角度，结合本人的教学实践，提出了一系列 I 培养初中学生读者意识的具体策略，是全文的重点部分，从三个方面探讨了如何培养 学生的读者意识：一是从思想观念上树立读者意识；二是从日常教学中渗透读者意识 的培养；三是从生活实践中加强读者意识的培养。 关键词：初中；作文教学；读者意识 作 者：石鑫佳 指导老师：吴雨平 Junior high school in the composition teaching students “reader consciousness” cultivation Abstract Reader consciousness is written on the process of writing the reader needs to consciously accept the standard, accepted into their psychological and aesthetic interest in activities of the Psychology of thinking. Advocated in Composition Teaching audience consciousness means: the process of guiding students in writing center there to talk and exchange of objects, and let the readers to imaginary objects to read writing. Therefore, the reader consciousness is a concept of composition teaching is a true advocate in similar situations in the training methods for writing the essay. Foreign Language Writing Readers consciousness of students is very serious. The United States to handle the relationship between the readers and authors as the basic element of Writing; the British emphasis on writing for different readers; Japanese Writing is a major feature of the awareness of the o