初中作文教学培养学生主体意识的实践研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

郑重声明 本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有 剿窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，本人 愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。 学位论文作者〈签名) ，J ? I 以年， (;月 f 日 学位论文使用授权书 本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及 规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收 录到《中国硕士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。 本论文提交口当年/口一年/口两年/口三年以后，同意发布。 若不选填则视为 一年以后 同意发布。 注 : 保密学位论文 ，在解密后适用于本授权书。 作者签名: 导师签名:  t?/铲l  年 j月 f 日 摘要 当今时代，消极写作或被动写作已严重阻滞了学生的全面发展，这与素质教育 的初衷是相违背的。新课改的积极倡导下，初中生作文教学大力发展学生的主体意 识，显得尤为重要。 笔者认为，当今作文教学质量不高，学生写作缺乏激情，甚至一些学生害怕、 厌烦习作，最主要原因是学生主体意识的缺失。一些教师引导不力，依旧带着传统 的教学模式去应付活生生的课堂，不关注学生的个性发展，这是学生缺失主体意识 的客观条件。学生参与意识不强，缺乏自主、合作、探究的学习方法，没有创新精 神，这是学生缺失主体意识的主观条件。笔者在三年教学经验基础上，查阅了大量 的国内外文献，完成了这篇理论与实践相结合的文章。文章运用案例法和文献法， 将作文教学中学生主体意识缺失的表现、如何培养学生的主体意识做了积极的探 索。 文章分为引言、正文和结语三大部分，引言主要阐述了问题的提出，国内外对 作文教学中主体意识的研究状况、研究的目的、意义及研究的方法。正文主要是在 参阅相关文献、著作的基础上，对主体意识、作文教学中的主体意识进行了概念界 定。结合笔者实践经验，将作文教学中学生的主体意识缺失的原因表现做了分析， 并提出了一些可操作的培养学生主意识的策略。结语部分主要是对本论文研究不足 的阐述和未来的展望。 关键词：作文教学；主体意识；实践研究 I ABSTRCT The present era, passive or passive writing has seriously retarded the overall development of students, which is the original intention and quality education contrary. Active advocate of the new curriculum, teaching junior high school essay to develop consciousness of students, it is particularly important. I believe that todays composition teaching quality, and student writing lacks passion, and even some students fear, boredom exercises, the most important reason is the lack of awareness of the student body.Some teachers guide ineffective, still with the traditional teaching model to cope with living classroom, and does not care about personality development of students, students lack of consciousness which is the objective conditions.Students participating in awareness is not strong, the lack of autonomy, cooperation, learning methods of inquiry, there is no spirit of innovation, which is the students lack of consciousness subjective conditions.This article is a lot of literature research, theory an