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浅谈小学生英语学习习惯培养的策略 　　[摘 要] 学生养成良好的学习习惯，掌握合理的学习方法，有利于学生的终身学习和发展。本文就如何培养小学生良好的英语学习习惯做了比较深入的探讨，提出了一些行之有效的方法，希望能对小学英语教法的改进起到抛砖引玉的作用。 　　[关键词] 习惯；听；说；读；写；用；背诵；作业 ；预习；复习 　　【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）12-155-1 　　良好的学习习惯对于英语学习是非常关键的，是学好英语的基础和前提。古人云：授之于鱼，不如教之于渔。那么，在小学英语教学中，应该注重培养学生哪些良好的学习习惯呢？又怎样去培养他们良好的学习习惯呢？下面本人结合教学实践，谈谈几点粗浅的认识。 　　一、良好的听的习惯 　　学习英语是从“听”开始的。“听”是“说 ”的基础，没有“听”，就无法模仿着“说”。只有听清了，听懂了，才能说得准，说得好。说的能力很大程度上依赖于听的能力。因此，教师要训练学生养成“静心听”的习惯，教给学生“听”的方法在教学中，可以尝试采用以下方法进行听力训练： 　　1.教师要尽可能用简单的英语组织教学，上下课也用英语互相打招呼、问候。课堂中的指令或鼓励等都要用英语进行，让学生大量接触英语、并有意识训练听觉，让他们渐渐地由不懂，到懂一点、到大部分，从而养成听的习惯。 　　2.每节课都要坚持使用日常生活用语，天天积累，由少至多，创造使用英语环境，增强英语氛围。让学生多听课文朗读带，多模仿。 　　3.经常使用直观教具，利用体态语、动作、表情、手势等方式创设情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容。 　　4.充分利用学校现有的教学资源，让学生常听英语歌曲、多看简单的英语原声动画片或程度相当的少儿英语节目等。听得多了，也就为口语表达打下了基础。 　　5.不定期地选择一些英文短剧、小故事、小幽默等讲给学生听，同时配以表情、手势等启发学生理解。 　　二、良好的说的习惯 　　英语是一门实践性很强的学科，必须要亲身体验，操练→操练→再操练。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。应该要求学生最大声，最流利，最清晰地张口讲英语。随着学习的深入，还要求学生做到最地道，最快速。上课时教师要充分营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生除去害羞心理，培养学生敢说的习惯，利用一切机会要求学生开口。 　　三、良好的读的习惯 　　读是一种重要的语言交际形式，是获得各种知识的主要途径。因此，培养学生正确朗读的习惯非常重要。这就需要教师在训练中，要把好语音关，严格要求，适度纠音，持之以恒，切实打好语音、语调基础。对于朗读习惯的培养，最有效的训练方法是模仿朗读，模仿录音磁带中外籍人士的发音。模仿时力求清晰、准确，自然，做到眼到、口到、心到，切忌“小和尚念经，有口无心”。然而在英语初学阶段，学生在朗读方面也存在着不少的问题。如湘教版小学英语三年级的情景会话部分，学生觉得太简单，以至于造成在朗读时漫不经心、“滑句”、“假读”等现象；朗读时也不注意语速、节奏，过于拖沓或过快，甚至“读破句”，特别是学生在集体朗读时，经常伴有明显的拖音、语速偏慢等不良习惯。为此，教师要对症下药，变换教法，不断训练，重视对学生朗读技法的指导，随时纠正学生朗读的不良倾向，培养学生良好的朗读习惯。在训练朗读的同时教师也要强调听的要求。无论是模仿老师还是录音机，首先都必须静听，只有听清了才能读好。此外学生模仿时，教师可配以手势以示升调、降调、重读等，加深学生的理解，也可指导学生在书上标以升降等符号作为提示；同时还应指导学生朗读的方法。 　　四、良好的写的习惯 　　同听、说、读一样，写也是交际活动的基本形式，在交际活动中占有一定的比例。“写”对小学生来说，主要是指“书写”。要求学生书写姿势端正、运笔方法正确，大小写、标点符号和格式正确，字体端正。小学生初写英语时，问题主要集中在26个字母的规范书写。其实，这些字母对于学生来讲并不陌生，他们与汉语拼音极其相似。因此，可以这样启发学生：我们学过的汉语拼音都是双胞胎，它们的兄弟姐妹生活在英美等国家，它们的长相大多数一模一样，只有五对稍有区别，然后重点讲解字母f、i、j、k、q在书写上与汉语拼音的区别，这样一来，学生很快就能准确掌握所有小写字母的书写了。此外，随着学习?GYPFQEM576O5pyv56CU56m2ZAIBDxYCHwECCxYWZg9kFgJmDxUEAA14ZGZkMjAxMzEyMzIwPOiuuuiJuuacr+iuvuiuoeS4k+S4muWtpueUn+Wunui3teiCsuS6uuaooeW8j+eahOacieaViOi3r+W+hDzorrroibrmnK/orr7orqHkuJP