浅谈“实施的素质教育应从生活教育入手”.docVIP

浅谈“实施的素质教育应从生活教育入手” 　　摘要： 实施素质教育，应以培养学生的创新精神和动手能力为重点，为了更好地培养全面发展的“四有”新人，我们要以学校作为素质教育的主阵地，课堂教学作为实施素质教育的主渠道，具体从学生的生活教育入手，行之有效地实施素质教育。在点点滴滴的生活中养成良好习惯，在思想上树立主人翁精神，在实践中发展学生个性。 　　关键词： 素质教育； 生活教育 　　中图分类号： G40-012 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0191-01 　　一、在生活中养成良好习惯 　　1.从教师自身做起，从小事做起 　　教育家徐特立曾经说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’，人师是教行为的，就是怎样做人的问题。经师是教学问的，就是说，除了教学以为，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯，他是不管的，人师则是这些东西都管”。“教书育人，为人师表”不仅是教师的神圣使命，也是教师职业道德的本质要求，要培养“四有”公民，教师自身就必须先塑造好自己的师魂，要具有高尚的师德和坚定的共产主义信念，只有具备了崇高的道德品质，才能做到言传身教，学生才能在积极向上的氛围中潜移默化，朝着健康的方向发展，当前，教师必须勤奋学习师德理论，严守职业道德规范，自觉培养良好的个人道德、意识、行为和品质，注意在学生面前的形象，使自己的言行成为学生的表率。 　　2.从培养良好的学习习惯入手，从点滴做起 　　良好的学习习惯对儿童的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与儿童的成才直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不会长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。具体应从以下几点抓起：（1）提前预习新课的习惯；（2）及时复习巩固知识的习惯；（3）在生活中主动识字的习惯；（4）经常主动阅读的习惯；（5）运用普通话与人主动进行口语交际的习惯；（6）善于发现问题并及时提问的习惯；（7）规范书写的习惯；（8）独立思考、认真钻研的习惯。 　　３.规范要求，持之以恒 　　要充分认识到教育的艰巨性和长期性，要不失时机，反复强调，持之以恒。好习惯的养成将终生受益，而坏习惯一旦养成，则时时处处背离规章制度，需要一个反复强化改正的过程，才可以转化为好习惯。这就要做教师的不厌其烦，抱着对学生负责到底的态度，帮助学生逐渐改变不良习惯。 　　二、在思想上树立主人翁精神 　　1.让学生参与班级、学校事务、社会事务的管理。给学生创建一个具有良好班风的班集体，使学生在和睦温馨的集体中愉快学习、生活，人人爱班如爱家，争当集体的小主人，管理班集体事务。如果成立由各班的代表组成的学生管理委员会，负责收集来自学生和家长的意见或建议，然后向教师和校长提出。如让学生谈谈对教育的看法，学习者的自我感觉如何？学习中那些因素对他们的影响最大？从学生的反馈的信息来矫正教学，提高质量。也在相当程度上让学生参与教学设计和教学活动安排，协助教师管理和社区的政府部门、公司协作，参与其中的某些社会活动，了解社会的运转，培养孩子的社会意识。 　　2.通过组织学生开展丰富多彩的课外活动，调动学生参与活动的积极性，锻炼学生的组织能力。通过开展各种竞赛及手抄报、演讲会等形式，激发学生的研究兴趣；通过升旗仪式、班团队干部的培养等常规教育和重大节日开展丰富多彩的特色活动，让学生在不断的参与体验中学习一种技能、明白一个道理、养成一种习惯，从而帮助他们形成良好的道德品质。组织学生参与相关的社区文化活动，使学生在活动中了解社会、接近社会，从而能更好地融入社会。 　　３.生活上自理。生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响儿童的身心健康而且也是儿童综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床，自己穿衣、洗漱、铺床叠被子；不挑食、不偏食、吃饭细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等；自己的小件衣物学着自己洗；玩具玩完后必须放回原处，桌面铺位保持干净整洁，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，做事有条理的好习惯。生活上要充分鼓励学生摆脱对家长的依赖思想，在日常生活中要求自己能做的事自己做，绝不能让家长代劳，从最基本的饮食起居做起，逐步锻炼学生的生活自理性，增强其对社会的适应能力。 　　４.行动上自律。倡导“我管我”做到“六个不”即：不讲不文明的话，不做不安全的事，不损坏学校的一草一木，不随地吐痰和乱扔脏物，不打架骂人，不浪费一张纸、一滴水、一度电等。以此来规范学生的行为，充分发挥和锻炼个人的自制能力。 　　５.学会自护。教师要教育