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浅谈中学开展阳光体育运动存在问题及对策的研究 　　【摘 要】随着国民经济的不断发展，素质教育越来越受到社会的关注与重视。从2007年至今，这项运动已经开展了8年，取得了良好的实践效果，已初步形成学生每天锻炼一小时的体育号召，在一定程度上提高了中小学生体质健康水平。然而，在开展阳光体育运动过程中也存在与发现一些问题，本文重点对中学开展阳光体育运动进行探讨，对中学开展阳光体育运动现状与存在问题进行深入地探讨与分析，并提出相应的完善措施与对策，为完善中学阳光体育运动提供些许参考与建议。 　　【关键词】中学；阳光体育运动；存在问题及对策研究 　　改革开放以来，我国一直高度重视青少年体育健康工作，义务教育阶段中学体育工作不断受到重视与加强，中学生体育健康素质水平有了显著的提升。在研究意义方面，本文主要分为理论研究意义与实践研究意义两个方面，在理论研究意义方面，多年来，中学阳光体育运动的开展有效的遏制了我国青少年学生体质健康逐年下降的问题，并在实施方法上取得了一定的示范性突破。然而，由于多种因素的制约，中学开展阳光体育运动仍然存在诸多问题，需要政府、社会、学校以及学生等方面通力协调与合作。因此，通过本文的研究，可以进一步完善中学开展阳光体育运动的措施途径，有利于从理论上完善这一活动的理论架构体系。在实践研究意义方面，随着国家对中学开展阳光体育运动重视力度的不断加强，各项资金投入不断增加，因而通过对这一问题的研究有利于中学从开展阳光体育运动的实践角度入手，积极采取多种有效措施加强对这一活动的应用与推广，同时对教育主管部门规划中学阳光体育运动也具有重要的实践意义。从这一活动开始初期，很多中学就从学校体育工作的实际出发，广泛动员学生参与到体育锻炼中。 　　一、中学阳光体育运动理论概述 　　（一）中学阳光体育运动的基本内涵 　　中学阳光体育运动的基本内涵是指让中学生走出教室，走向校园活动场所，感受到体育健身运动的乐趣，并在各项体育活动中锻炼自己的身体，提升对生活质量的追求。客观而言，中学阳光体育运动也属于一种休闲体育的范畴，如果从精神状态的角度对这一问题加以探究，这一运动的精神是提倡一种放松的健身感觉。同时，其还可以为中学生追求健康，形成一种科学的体育运动理念提供良好的契机与条件。 　　（二）中学阳光体育运动的具体要求 　　中学阳光体育运动的具体要求方面主要包括如下几个，第一是要充分了解中学阳光体育运动的认知，要从素质教育理念入手，切实推动中学体育教学工作的开展，形成中学阳光体育运动的新热潮。第二是要坚持从中学生体质健康标准出发，保障中学生每天锻炼一小时，养成中学生良好的体育锻炼习惯，促进中学生的身心健康。第三是完善中学生体育健康标准记录体系，各地区中学之间可进行相互比较，并及时寻找其中存在的诸多问题，切实提出针对性的解决与完善措施。 　　二、中学阳光体育运动的实施现状 　　（一）阻碍中学阳光体育运动开展的因素 　　目前，中学开展阳光体育运动主要存在如下六个方面制约因素，第一是阳光体育运动宣传力度不够，缺乏相应的体育氛围。在调查中发现，中学在阳光体育运动的宣传中所使用的宣传途径过于单一，没有能够有效地利用学校内部的宣传设施，从而导致阳光体育运动关注度较低，未能达到预期的积极开展效果。第二是阳光体育运动组织领导机构较为缺乏。第三是体育运动时间存在一定的问题，没有形成一定的教学制度。阳光体育运动在开展过程中，其时间安排主要是根据学生的在校时间，对双休日、寒假、暑假等时间利用率水平较低。第四是由于师资水平的限制，并且学校对于阳光体育运动场地器材投入水平较低，体育教师素质水平的不足会严重制约阳光体育运动的开展，而场地限制、体育器材限制等也会给体育教学计划带来很大的难度。第五是阳光体育运动开展形式较为单一，很多运动项目较为陈旧，未能进行与时俱进。例如：笔者在调查过程中发现，目前中学开展的一些体育项目大多局限在篮球、跳绳、排球等传统体育项目中，运动项目未能在大范围内引发学生浓厚的兴趣。第六是监督和评价机制存在一定的问题，以某地区的教育部门为例，其对所辖区内的中学阳光体育运动监督大多停留在宏观层面上的指导，其评价形式较为单一，未能严格执行和按照统一的评价标准。 　　（二）中学阳光体育运动开展的实施对策 　　中学开展阳光体育运动大多对策可以重点从如下六个方面进行，第一是切实转变思想认识，提高素质教育整体认知理念，无论是学校、家长还是学生自身都要真正融入到阳光体育运动中，正确树立科学的健康体育馆。第二是要不断扩大舆论宣传力度，营造良好的体育运动氛围。从这一角度而言，学校需要积极发挥其主导作用，深入开展多种途径的宣传方式，营造良好的校园体育运动氛围。第三是要不断丰富阳光体育组织形式。第五是积极采取多种应对措施，切实保障体育场地器材设备。学