《壶盖儿为什么会动》教学设计.docVIP

《壶盖儿为什么会动》 一、教学目标： 1.能在阅读的过程中熟练地借助拼音读准“瓦、特、炉、半、祖、冒、锅、更、试、验”10个生字的音，并能在新的语言环境中正确认读这些生字，认识部首“火字旁”。学习音序查字法，在老师的指导下查到“沸、验”。 2.能熟练地借助拼音朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过阅读大致了解课文内容，知道瓦特发明蒸汽机，成为有名的科学家，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。 3.看图展开想象，练习说话。 二、教学重点： 认识本课10个生字，认识“火字旁”。能熟练地借助拼音朗读课文，养成学生边读边思考的习惯。通过阅读大致了解课文内容，知道瓦特发明蒸汽机，成为有名的科学家，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。 三、教学准备： 蒸汽机工作的录像、生字卡片、课后练习的图片。 四、教学过程： （一） 激发兴趣，引出课题。 1.（放蒸汽机工作的录像）小朋友们，这是蒸汽机，是有英国科学家瓦特发明的。你们知道他是受到什么启发发明蒸汽机的吗？让我们一起来读读这个故事。 2.揭示课题：壶盖为什么会动 3.指名、齐读课题。 （二）初读课文，整体感知。 1.轻声读课文，完成口头填空。 瓦特是（）国的科学家，他做了许多（），终于发明了（）。 2.反馈。（个别、齐读） 3.学习生字：瓦、特、试、验。 瓦：看清笔顺，在同桌手上书空。 特：找朋友。 试验：你可以换个词来说吗