浅议高中生物新课程教学的方法.docVIP

浅议高中生物新课程教学的方法 　　摘要：随着教育改革的不断深化以及新课程标准的出台，对高中生物教学提出了更高的要求，新课标倡导知识与能力和情感与价值观的综合教育，提倡学生要自主性、探究性地学习。许多生物教师对新课程下的教学方法进行了不断地努力，成果显著。关于如何进行新课程教学，本文提出了引导启发教学法、探究式教学法和主动式教学法三种教学方法并加以阐述。 　　关键词：教学方法；引导启发教学法；探究式教学法；主动式教学法 　　中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0067-02 　　随着教育改革的不断深化以及新课程标准的出台，对高中生物教学提出了更高的要求，新课标倡导知识与能力和情感与价值观的综合教育，提倡学生要自主性、探究性地学习。为了达到新课标的要求，实现新的教育理念，许多高中生物教师经过不断地尝试，探索出许多全新的教学方法，有效地提高了高中生物课堂教学的效率。下面笔者结合自己多年的教学实践，简要阐述几种高中生物新课程的教学方法，以供各位同仁参考。 　　一、引导启发教学法 　　引导启发教学法是指高中生物教师在课堂教学的过程中，依据教学目标有目的地对学生进行引导启发，同时结合教学的内容，充分发挥学生的特长，激发学生的学习兴趣，在教会学生学习方法的同时，培养学生的创新意识与创新能力的一种生物教学方法。引导启发教学法主要以引导启发学