培养学生良好写字习惯课题的研究方案　.docVIP

培养学生良好写字习惯课题的研宄方案 __ “规范汉字书写特色创建”子课题 一、课题提出的背景 我校位于开福区的最北端，离城区较远，生源主要是本地的农民子女，但 是我们自安小学全体教职员工一直秉持着“木真务实，追雅求新”的精神进行 办学的，坚持树立“让地处乡村的孩子同样享受优质教育”的宗旨，而良好的 写字习惯是创办优质教育的基础。培养学生良好写字习惯不仅是学校发展的重 要工作，而丑写好汉字的意义非常重大。 写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉 字是有效进行书面交流的基木保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学 习能力的基础。写字不仅仅可以巩固识字，也不仅仅是一项技能训练，它是一 个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶 冶情操、学习做人的过程。让学生写好字，其意义远远超出写字本身。新课程 改革中提出的教育“以人为本”的发展思路，落实新课程标准中提出的“使学 生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的写字速度，具备正确书 写汉字的能力”，我通过调查发现极大多数学生对写字不感兴趣，他们完全把写 字当成一项任务来完成，马马虎虎，敷衍了事。部分学生写字能力较低，达到 新课程标准“规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度”要求的仅七一小 部分。翻开学生的作业，就不难发现，不少学生写字不符合要求，主要表现为: ①占格不当。有的字写得