工厂供电.ppt - 黑龙江职业学院.ppt

职业资格证书 教学过程 2.评价方式 督导 评教 社会及企业评价 教师 评教 教学 评价 学生 评教 考核标准 构建以工作过程为导向、课堂立体化的教学模式 构建以工作过程为导向、课堂立体化的教学模式 课程特色 以就业为导向，突出职业素质的培养 形成以学生为本，教师主导的一体化教学模式 返回 构建以工作过程为导向、课堂立体化的教学模式 《工 厂 供 电》 说课汇报 电气工程学院：胡春玲 主要内容 1.课程设置 2.教学内容 3.教学方法 6.考核标准 7.课程特色 5.教学过程 4.学习方法 1.课程的性质、作用 前导后续课程 自动化生产线 检测与自动化仪表 电气控制技术 PLC 及应用 工厂供电 过程控制技术 顶岗实习 课程设置 前导课程 后续课程 2.课程教学目标 知识目标: 供电安全技术; 电气设备的组成与结构; 电气装配与调试; 电气设备维修工艺. 能力目标： 正确使用常见仪表 查阅电气手册; 高低压电气设备的操作维护; 常见故障的处理; 本课程再学习能力. 素质目标： 集体意识、质量意识、安全意识; 严格执行技术规范: 良好的敬业精神和修养; 社会责任心. 课程 教 学 目 标 课程设置 3.课程设计理念与思路 以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 在实验室、校中厂等开放性教学环境中，实现做中学、学中做 以5个实际工作项目为载体开展理论、实践一体化教学 课程岗位目标： 一线生产 工厂供配电系统设计 工厂供配电控制系统运行维护 课程改革 建设思想 以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 以5个实际工作项目为载体开展理论、实践一体化教学 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 在实验室、校中厂等开放性教学环境中，实现做中学、学中做 以5个实际工作项目为载体开展理论、实践一体化教学 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 以5个实际工作项目为载体开展理论、实践一体化教学 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 在实验室、校中厂等开放性教学环境中，实现做中学、学中做 以5个实际工作项目为载体开展理论、实践一体化教学 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 以5个实际工作项目为载体开展理论、实践一体化教学 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 在实验室、校中厂等开放性教学环境中，实现做中学、学中做 以5个实际工作项目为载体开展理论、实践一体化教学 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等融入课程内容 基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构 将工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设