《平行四边形》教案2.docVIP

《平行四边形》教案 教学目的 　　1．引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点． 　　2．会在方格纸上画长方形、正方形． 　　3．初步认识平行四边形． 教学重点 　　掌握长方形、正方形的特征 教学难点 　 长方形、正方形的区别和联系 教具、学具准备 　　多媒体课件一套（如果没有，可用学具代替）、长方形、正方形纸片，实物图片，七巧板、直尺、三角板． 教学过程 　　一、创设情境，提出问题． 　　出示8根小棒（6长、2短） 　　1．小组活动：你能用这8根小棒摆一些图形吗？看哪一个小组摆的又快又多． 　　2．交流：请各小组到投影上边摆边说有几种． 　　3．设疑：图形之间有很多相同的和不同的地方，提出长方形和正方形，它们各有几条边，几个角？每个角是什么角？它们的边和角的特点都一样吗？这两种图形可不可以变成别的形状？这就是我们这节课要研究的内容．（出示课题） 　　二、主动探索，研究问题． 　　1．认识长方形． 　　（1）独立探索，小组交流．从学具中拿出长方报纸片来，动手观察一下它的角和边，会发现什么？（与小组内其他同学交流．） 　　（2）小组汇报：请小组各出一名代表发言，分别说一说通过研究发现了角和边有什么特点，并且说一说怎样想的或者是怎样做的．找几个组说一说．（如果有用折纸这一办法的，请他说明怎样做的，演示一下，并给予表扬） 　　（3）辩论：长方形有