湛江地区高校毽球运动开展的现状及发展对策的研究.docVIP

湛江地区高校毽球运动开展的现状及发展对策的研究 　　摘要：本文以湛江地区6所高校(湛江师范学院、广东医学院、广东海洋大学及其分校)为研究对象，运用问卷调查法、访谈法、文献资料法，对各高校毽球运动的课程设置、教学内容、组织形式、师资结构、场地设施等方面进行了现状分析，探求其存在的优势和急需解决的问题，并提出进一步发展的有关对策，以期为今后湛江高校毽球运动的发展提供有益的参考。 　　关键词：湛江高校　毽球运动　现状　对策 　　 　　引言 　　 　　毽球运动是在花毽的趣味性、观赏性、健身性基础上，增加了对抗性和娱乐性。它是集羽毛球的场地、排球的规则、足球的技术为一体的一种隔网相争的现代运动项目，充满了青春活力和朝气，给人以强烈的时代感。1984年3月，国家体委将毽球列为正式比赛项目，每年举行一次全国锦标赛。1987年9月在北京成立中国毽球协会，建立了中国毽球协会的领导机构，成为我国毽球发展史上的新里程碑，1995年由云南省承办的第五届少数民族传统体育运动会将毽球运动列为少数民族传统运动会的正式比赛项目。随着毽类运动的蓬勃兴旺，全国和地方性毽球组织相继成立。与此同时，竞赛体制基本完善，全国锦标赛、职工赛、学生赛、国际邀请赛等竞赛制度相继建立。 　　广东省是我国毽球运动开展最早、水平最高的三个地区之一，有着良好的群众基础，其所属的高校，毽球运动的发展到底处于怎样状况?本文试从位于广东省最南端的湛江地区6所高校(湛江师范学院、广东医学院、广东海洋大学及其分校)的毽球运动开展状况进行调查与分析，探求其存在的优势和急需解决的问题，并提出进一步发展的有关对策，以期为今后湛江高校毽球运动的发展提供有益的参考。 　　 　　1　研究对象与方法 　　 　　1.1　研究对象 　　以湛江地区6所高校(湛江师范学院、广东医学院、广东海洋大学及其分校)为研究对象 　　 　　1.2　研究方法 　　1.2.1　问卷调查法：对研究对象6所高校的毽球爱好者进行问卷调查，共发放问卷200份，回收194份，回收率97％，无效问卷4份，有效率95％。 　　1.2.2　访谈法：走访各高校从事毽球运动的专业教师和各高校毽球协会的会长，了解毽球运动在该校开展的情况。 　　1.2.3　文献资料法：通过湛江师范学院图书馆计算机系统检索和查阅期刊，了解近年毽球运动开展情况的有关文章。 　　 　　2　结果分析 　　 　　2.1　湛江地区高校毽球运动开展的基本情况 　　 　　从表1可以看到湛江地区高校毽球运动开展的基本情况：湛江地区的6高校中，目前正常开设毽球课的院校有2所，占高校总数33％，成立毽球协会的有6所为100％。成立运动队的有2所，占33％，其中以湛江师范学院代表队水平最高。近期准备开设毽球课的有两所占33％左右。没有开设毽球课的院校有两所，占33％从数据分析显示：毽球运动在湛江高校中，自发性活动较高，而课程建设却处于初级阶段，同时也反映出毽球运动在湛江高校体育中未能得到重视。 　　 　　2.2　湛江地区高校毽球运动的课程设置 　　当前湛江地区高校都是在第一或第二学年面向学生开设介绍毽球运动这个项目，列为普修课一般为32课时，而湛江师范学院体育系则开展了技术选修课，其中毽球就被列在其中，教学内容由基本素质、技术、战术及比赛规则构成。 　　 　　2.3　湛江地区高校毽球运动的教学内容 　　2.3.1　教材的选用，体育教学内容是实现体育教学目标的重要条件，统计显示：开设毽球课的学校同时选用一种或一种以上的自编教材进行教学。说明湛江高校毽球运动教学的教材体系还没完全统一，当前各种不同版本的教材尚不能完全满足高校实际教学的需要。如何进行教材和教学体系的完善已成为我们目前急需解决的问题。 　　2.3.2　基本技术、战术教学 　　2.3.2.1　毽球的基本技术：毽球的基本技术主要由两种准备姿势(1左右开立站势2前后开位站势)、八种步法(步法移动一般有八种分别为前上步、后撤步、滑步、交叉步、并步、跨步、转体上步、跑动步)、四种脚法(1脚内侧踢球2脚外侧踢球3脚背踢球4触球)、三种发球法(1脚内侧发球2脚正背发球3脚外侧发球)组成。 　　2.3.2.2　毽球的基本战术：毽球的基本战术是由三种进攻阵容(1“一、二”阵容2“二、一”阵容3“三、三”阵容)、两种防守战术(1“一拦二防”战术2“二拦一防”战术)组成。 　　 　　2.4　湛江地区高校毽球运动师资队伍结构与素质 　　经过走访湛江地区6所高校的体育科组了解到，经过毽球运动培训的教师有6人，目前正从事毽球运动教学的教师有3人，教师平均年龄在35岁。数据表明，湛江地区高校在毽球的师资培养上，远远比不上其他的体育项目，这也是导致目前湛江高校毽球开展停滞不前的重要因素之一。