移动学习资源建设及的应用的研究.docVIP

移动学习资源建设及的应用的研究 　　摘 要 移动学习给开放教育学习者带来的新的学习方式和体验。学习资源是移动学习活动中最基本、最重要的一部分，也是影响学习效果的核心要素之一。移动学习在建设策略和原则、资源设计原则、媒体设计策略等方面都与传统学习方式有所不同，对移动学习资源提出了新的要求，在开发设计移动学习资源时要充分考虑移动学习的特征。 　　关键词 移动学习 资源建设 开放英语 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 　　0前言 　　如今，人类科技发展的速度越来越快，知识更新速度、知识总量、知识获取、知识体系结构都发生了巨大变化。特别是由于知识的更新速度加快，传统的课堂授课方式面临着巨大挑战，通过课堂获得海量信息的方式变得越来越困难。数字化终端设备得出现为移动学习提供了可能，电子书、智能手机、iPad等设备已经相当普及。人们越来越青睐数字化、移动化、智能化、微型化的方式进行学习。 　　因为每个人的学习习惯和时间都有差异，学习者通过移动学习可以根据自己的意愿进行学习安排。由于移动学习突破了知识学习的时间和地域的限制，可以更自由的安排学习交流自己的学习时间和学习地点，已经达到了可以随时随地进行交流学习，使得学习更灵活、方便、合理，最大限度地提高了学习者的学习效率。移动学习的目标是学习者可以在灵活的时间、地点进行不拘泥形式的有效学习活动。随着5G时代的到来，人与人之间的互动交流资源共享会变得越来越便捷。信息技术的发展推动了移动学习的开展与实现。在未来的学习活动中，移动学习将会有更广阔的天地，并能有效提高人们的学习积极性与效度。 　　1移动学习资源建设策略及原则 　　目前主流的移动学习资源涵盖了各个层次的英语学习者的日常信息资源，从成人到幼儿都已经在开发各种移动学习资源。不同层次的移动学习资源具备各自的特点，一般都具备文本、图片、音频和视频等媒体形式。成人教育资源相对比较贴近生活，突出实用性，避免过于活泼、动画。以移动学习的资源建设为要求的学习资源能够满足成人学习者突破时间、地域、师资等各种限制，学生随时随地就可以进行英语学习。 　　1.1移动学习资源建设策略 　　1.1.1移动学习资源的设计 　　移动学习资源的设计需要一个规范的策略和原则作为指导方向，所设计出的资源要符合此学习方式的随时性和随地性。移动学习客户端设计策略是一种交互学习，学习内容与学习者之间形成人际互动。对于内容的设计，要体现知识的实用性，具体问题具体设计，避免长篇大论，尽量短小精悍，对于媒体的设计，要体现移动学习的便捷性，比如单选，录音比较等简单媒体设置。移动学习资源的设计主要包括内容设计策略、媒体设计策略以及互动设计策略这三方面，才能有针对性对学习者提供行之有效的移动学习客户端。 　　1.1.2移动学习资源的开发与实现 　　利用JavaScript技术并结合移动学习资源设计的指导思想，进行移动学习平台的设计与实现。手机APP同步管理程序开发技术，客户端设计要注重跨平台，项目必须同时兼容ios和android平台，做到微信、QQ授权登录，界面操作简单易上手，数据库平台云端集成易维护，APP软件安装占用空间少。根据微型移动学习资源设计的策略和原则，所设计的开放大学英语课程学习平台才能符合成人学习者日常英语学习的需求。将开放英语按模块分类，在不同情境、不同需求下选择所需的学习资源，为成人学习者提供英语学习的便利。 　　1.1.3移动学习资源可用性分析 　　移动学习终端的可用性，要根据整体设计目标进行可用性分析，要符合成人英语学习者的使用需求，设计出的产品要符合现有的技术手段和通讯产品的日常使用。移动客户端的使用必须以学习者为中心，突出移动学习的便携性、WIFI 的可用性、以及在线学习的可用性等综合因素，重点针对资源设计的技术和设备的两??方面来指导整体设计策略，对学习平台的设计实现具有指导意义。 　　1.2移动学习资源设计原则 　　1.2.1实用性设计原则 　　对于开放教育的成人学习者来说，个人知识将对其职业发展起到非常关键的作用，学习者通过开放大学的学习，提高自身素质与水平，会更好地完成各项工作。移动学习资源的出现，为成人英语学习者提供了更加行之有效的学习方式。通过成人英语教学的个性化学习目标，制定出适合学习者个性化需求的学习资源，满足获取知识、提高技能、答疑解惑等需求。这些知识模块适合他们进一步深造，达到他们制定的学习目标。例如本研究以开放英语为例而设计的英语学习资源，将课本内容重点媒体化，学习者通过移动端迅速找到课文重点，进行知识训练，解决课本以及课堂无法解决的难题。所以说突出实用性，是开放教育英语移动学习资源设计的重要指标之一，也为成人学习英语找到了一条切实可行的方法和途径。 　　1.2.2小模块设计原则 　　开放教育