以问题带动学生整体学习地研究——论发展学困生英语自主学习能力地问题及解决策略.docVIP

以问题带动学生整体学习的研究——论发展学困生英语自主学习能力的问题及解决策略-英语论文 以问题带动学生整体学习的研究——论发展学困生英语自主学习能力的问题及解决策略 张瑛 （苏州吴江市实验初级中学，江苏苏州215200） 摘要：当今世界国际化、信息化、知识化等特征日益明显，网络的发展进一步将每个社会成员连为一体。在这样的信息时代背景下,人们为了生存，就需要适应国际社会的这些变化，主动接受新知识的挑战，养成自主学习的习惯。当前，还有不少学习者缺乏自主学习的能力，只啃课本，对教师的依赖性很大，被动应付教师的教学要求，而不会在教学大纲和教学内容以外主动追求知识、培养能力、进行科学研究，发展对各门学科的兴趣，这种情况令人担忧。教师不断反思，希望改进以往的教学方式，探索更贴近学生水平，激发其学习兴趣，提高其学习能力的学习策略，让学生真实学习，以实现高效课堂、高效学习的目的。 关键词：学困生；自主学习；解决策略 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-11-0056-02一、Specific——问题是否明确 目标要清晰、明确，让教师和学生之间能够准确的理解问题和目标。各种学生在试题和平时的作业中所表现出来的薄弱环节可以说千奇百怪的。 单就单词记忆这一项来说，有的学生是英语长单词不会背，有的学生是短的单词不会背；有的学生是记住得快，但忘记的也快，有的学生是