2017年春八年级数学下册19四边形平行四边形3学案新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 1 平行四边形(3) 【学习目标】 1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边，对角线来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 【学习重点】 理解和掌握平行四边形的判定定理． 【学习难点】 培养学生合情推理的能力以及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵． 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 归纳：平行四边形判定首先是定义判定，对于判定1，一定要让学生弄清同一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，而一组对边平行，另一组对边相等的四边形则不一定是平行四边形． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．我们学习了平行四边形的哪些性质？ 答：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等；平行四边形对角线互相平分． 2．取两根等长的木条AB、CD，将它们平行放置，再用两根木条BC、AD加固，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？ 答：是平行四边形． 自学互研　生成能力 　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 eq \a\vs4\al(知识模块一　平行四边形判定1) 【自主探究】 阅读教材P79～80，完成下列问题： 平行四边形判定定理1的内容是什么？ 答：判定定理1：一组对边平行且相等的四边形是平行四边